Літературне образотворення "Читання оповідання В.Паронової "Умій попросити""

Програмовий зміст:  вчити дітей уважно слухати оповідання, визначати засоби емоційної виразності, настрій оповідання; закріплювати вміння інтонаційно виразно передавати зміст; розвивати поетичний слух, бажання слухати; вчити оцінювати поведінку героїв, друзів та свою власну; визначати жанр твору. 

Матеріали: презентація до оповідання В. Паронової "Умій попросити".

Художньо-продуктивне образотворення(аплікація) "Казкова райдуга"

Програмовий зміст: навчати дітей спостерігати за явищем природи. Вчити створювати веселку в техніці об'ємної аплікації зі смужок паперу; розміщувати промінці навколо сонечка методом "згинання кругів навпіл". Закріпити знання про основні кольори веселки. Розвивати уяву, увагу, дрібну моторику рук. Виховувати естетичний смак та охайність під час роботи. 

Матеріал: рожевий картон А4, кольоровий папір, вата, ватні палички, чорний фломастер, клей, ножиці, серветки.

Фізична культура " Ходьба по гімнастичній лаві. Відбивання м'яча"

Програмовий зміст: створити  сприятливі  умови  для розвитку фізичних здібностей  дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати  перевтоми; навчати  відбивати м’яч об підлогу на місці; повторити ходьбу по гімнастичній лаві боком; розвивати спритність,координацію рухів,сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватися про своє здоров’я, вольові якості.

Обладнання: гімнастична лава, м’яч.

Навчання елементів грамоти "Слова - назви дій предметів. Звук [м]. Літери Мм "

 Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про номінативну функцію слова, познайомити дітей зі словами — назвами дій предметів;   розвивати фонематичний слух; закріпити знання про приголосний звук [м], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина);познайомити з літерами Мм як письмовим позначенням звука [м], навчити записувати друковані літери за зразком; учити розуміти навчальне завдання, виконувати його самостійно, формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріали: фото презентація.

Самостійна художня діяльність "Городня - хороводня"

 Програмовий зміст: Узагальнити знання дітей щодо осінніх змін в природі ; продовжувати навчати техніки аплікації — прийомів вирізання, викладання і приклеювання — для отримання гарбуза; закріплювати знання кольорів, навички користування обладнанням для наклеювання; розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, мислення; виховувати задоволення від власної творчості.

Консультація для батьків

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Число і цифра 1. Круг"

Програмовий зміст: формувати поняття про число 1; ознайомити із цифрою 1, яка позначає число 1; закріпити уявлення про геометричну фігуру круг; учити порівнювати предмети, знаходити спільні й відмінні ознаки; розвивати увагу, пам’ять;  виховувати старанність та  інтерес до уроків математики.

Матеріали: презентації: «Число та цифра 1», «Що це за фігура?», дидактична гра «Лялька Оленка запрошує до вивчення цифри 1».

Фізична культура "Перекидання мяча. ходьба по лаві"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню серцево - судинної і дихальної систем; вправляти в ходьбі по гімнастичній лаві, перекиданні м'яча з однієї руки в іншу; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність. Виховувати бажання займатися спортом.

Інвентар: гімнастична лава, м'яч.

Урок практичного життя "Я винен! Вибачте!"

Програмовий зміст: формувати в дітей навички  встановлення доброзичливих стосунків з оточуючими; вчити аналізувати  свої вчинки та вміти вибачатися. Розвивати комунікабельність, вольові якості, ввічливість. Виховувати самосвідомість, повагу до інших.

Літературно-театралізована діяльність "Читання української народної казки "Кривенька качечка""

Програмовий зміст: познайомити дітей з українською народною казкою «Кривенька качечка»; учити дітей слухати і розуміти зміст художнього твору, виховувати морально-етичні якості, бажання слухати художні твори.

Ширма "27 вересня - Всесвітній день туризму"

Розвиток мовлення «Сум. Не треба сумувати!»

Програмовий зміст: розвивати свідомість дітей, формувати  інтерес до внутрішнього світу людини; формувати в дітей культуру спілкування; розвивати  діалогічне  мовлення ; продовжувати навчати відповідати  на запитання  дорослого, висловлюючи  припущення; навчати словотворення, зокрема утворення прикметників  від іменників; виховувати комунікативні навички і хороші взаємовідносини  між дітьми.

Матеріал: площинне зображення  смайлика, демонстраційний матеріал, картинки з емоціями.

Дитина у світі природи "Лікарські рослини на сторожі нашого здоров'я"

Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з лікарськими рослинами, навчати бачити красу і багатство рідної природи, цінувати і берегти її; пробуджувати виховувати бажання спілкуватися з природою, звертатися до неї по допомогу, виховувати повагу, вдячність природі за лікарські рослини, що допомагають людині.

Матеріали: відео, фотопрезентація.

Пам'ятка "Небезпечні предмети в руках малюків"

 

Дитина в соціумі +Художньо- продуктивне образотворення (аплікація) «Дружба – справжня сила!»

Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про дружбу і товаришування; допомогти усвідомити поняття «товаришування» на простих прикладах; збагатити словник дітей синонімами та антонімами; сприяти дружньому спілкуванню, вчити правил товариських стосунків; ; продовжувати навчати техніки аплікації — прийомів вирізання, викладання і приклеювання;  розвивати дрібну моторику рук, творчу уяву, мислення.

Матеріал: ілюстративний матеріал із зображенням казкових героїв; клей картон, смужки різного розміру, серветки, пензлик для клею.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Кольорові долоньки".

 Програмовий зміст:розширювати знання дітей про руки людей як найцінніший скарб людини будь-якої професії; формувати бажання створювати художні образи, зважаючи на власний досвід та знання техніки і способу зображення (долонькою); ознайомити з можливістю створення образів,символів предметів на основі однакових елементів; закріплювати знання про кольори, симетрію; розвивати пізнавальні та творчі здібності, дрібну моторику, мислення, мовлення,творчу уяву, окомір, орієнтування на площині; виховувати повагу до людської праці.

Матеріал: аркуш паперу для створення образів із силуетів рук(метелика), стаканчик з водою, серветки, гаушеві фарби, пензлик.

Піший перехід "До пам’ятника М. Коцюбинського"

Програмовий зміст: розширити знання дітей про письменника рідного краю Михайла Михайловича Коцюбинського; ознайомити з життям та творчістю письменника; виховувати повагу до історичних місць.

Конструювання : "Закладка для книжки"

 Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей з технікою орігамі; учити робити паперові конструкціі, вправляти у згинанні паперу; закріплювати знання геометричних фігур. Формувати інтерес до створення виразних образів. Розвивати дрібну моторику пальців, увагу, уміння відтворювати діі у зазначеній послідовності. Сприяти розвитку зацікавленості у результатах власноі праці.

Матеріал: аркуш рожевого паперу А4, ножиці, клей, фломастери (чорний і рожевий); серветки.

Літературне образотворення "Слухання вірша Тетяни Лисенко "Жахливі слова"

 Програмовий зміст: вчити дітей уважно слухати вірш, визначати засоби емоційної виразності, настрій вірша; допомагати усвідомлювати ідею та зміст оповідання; вчити оцінювати поведінку героїв, друзів та власну; вчити дітей вести діалог на запропоновану тему;  ознайомити дітей із жанровими особливостями оповідання; розвивати увагу, пам’ять, уміння робити висновки.

Матеріали: фото презентація.

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація) "Мій друг"

Програмовий зміст: показати дітям декоративні й змістовні можливості стрічкової аплікації (вирізування з паперу, складеного гармошкою або чотири рази, навпіл), уточнити її специфіку і розкрити символіку (дружба, взаємодопомога). Розвивати композиційні вміння, відчуття кольору.

Матеріал: аркуші білого паперу, прямокутники кольорового паперу, ножиці, клей, пензлі для клею, серветки, простий олівець.

Фізична культура "Перекидання м'яча. Ходьба по гімнастичній лаві"

Програмовий  зміст: сприяти зміцненню серцево-судинної і дихальної систем; вправляти в ходьбі по гімнастичній лаві, перекиданні м'яча з однієї руки в іншу; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність. Виховувати бажання займатися спортом.

Інвентар: гімнастична лава, м'яч.

Підготовка руки до письма "Похилі лінії"

Програмовий зміст: вчити дітей проводити похилі лінії, не відриваючи руки; розвивати дрібну моторику рук, окомір; формувати готовність до письма; виховувати акуратність під час заняття, самостійність, інтерес до продуктивних видів діяльності.

 

Навчання елементів грамоти "Слова - назви дій предметів. Звук [о]. Літери Оо"

Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про номінативну функцію слова, познайомити дітей зі словами - назвами дій предметів,  розвивати фонематичний слух, закріпити знання про голосний звук [о], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина);   познайомити з літерою О о як письмовим позначенням звука [о],  формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріал: презентації: «Слова-назви дій предметів», «Звук о, літера О», дидактичні ігри «Фотоальбом», «Магніти».

Самостійна художня діяльність "Фантазії іграшкового світу "Слоненя""

Програмовий зміст: вчити створювати іграшку з паперу своїми руками; продовжувати розвивати вміння виконувати вироби у техніці орігамі; закріпити вміння згинати аркуш паперу у різних напрямах, добре прогладжуючи місце згину; доповнювати образ деталями, що роблять виріб більш виразним; розвивати фантазію, творчі здібності, дрібну моторику пальців рук; виховувати акуратність, інтерес до творчості; сприяти радісному емоційному настрою.

Обладнання та матеріали: кольоровий листок паперу А4 формату, трубочка для коктейлю, чорний фломастер, клей олівець, ножиці, білий папір, серветка.

Пам'ятка для батьків

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Порівняння предметів. Орієнтування у просторі"

Програмовий зміст: формувати вміння порівнювати групи предметів за допомогою складання пар, розрізняти предмети за кольором, місцем розташування; учити правильно використовувати слова дорівнює, не дорівнює, стільки ж, вправляти в умінні орієнтуватися в просторі; виховувати акуратність.

Матеріал: площинне зображення  Маші,  презентація.

Фізична культура "Ходьба по гімнастичній лаві. Кидки м'яча"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму;  вправляти в ходьбі по гімнастичній лаві, повторити кидки м’яча вгору і ловля його обома руками; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати бажання займатися фізкультурою та спортом.

Інвентар: гімнастична лава, м'яч.

Цікавий урок практичного життя "Помирімось - не сварімось"

 Програмовий зміст: уточнити поняття дітей про дружбу та дружні сто­сунки, формувати атмосферу доброзичливості та взаєморозуміння. Розвивати мовлення та вміння активно висловлювати свою думку, аргументувати її, прислухатися до висловлювань  своїх товаришів, вступати в обговорення. Виховувати почуття справжньої дружби, чесності, щирості у відносинах, відповідальності перед товаришем, уміння допомагати у важку хвилину .

Матеріали: відео. 

Розвиток мовлення "Немає друга - шукай, а знайшов - тримай"

Програмовий зміст: уточнювати і розширювати уявлення  дітей про дружбу,  товаришування, дружні взаємини між людьми; формувати комунікативну компетентність – вміння легко і невимушено спілкуватись, домовлятись з дорослими та однолітками, знаходити вихід в різних ситуаціях; розвивати зв’язне мовлення дітей, викликати позитивні емоції, розвивати увагу, уяву, пам’ять, мислення;  виховувати доброту, чуйність, бажання бути справжнім другом.

Матеріал: ілюстрації із зображенням білосніжки і гномів.

Робота на екологічній стежині "Екологічна стежина дитячого садка"

Програмовий зміст: ознайомлювати дітей з об'єктами живої природи; навчати бачити ознаки пристосування до умов існування рослин; формувати перші зачатки екологічної свідомості, культури; виховувати дбайливе ставлення до навколишнього світу природи.

Консультація для батьків

Співпраця з педагогами. Педагогічне читання

Тема: «Ідея національного виховання – головна й визначальна в педагогічній концепції С.Русової»

Ознайомлення із соціумом "Хто працює в дитячому садку"

Програмовий зміст: поглибити знання про професії людей , які працюють у дитячому закладі , їх обов'язки. Продовжувати вчити давати відповіді на запитання; закріпити у словнику назви професій працівників дитсадка, активізувати вживання слів-дій, слів-ознак, пов'язаних з ними. Формувати потребу дотримання правил спілкування з працівниками дитячого садка, виховувати увагу до їх професій, прагнення бути слухняним, отримувати схвальну оцінку своєї поведінки зі сторони дорослих. Виховувати щире, людяне ставлення до дорослих та однолітків.

Матеріал: презентація.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Прикрась хусточку ромашками"

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлення дітей з елементами української вишивки. Вчити заповнювати візерунком середину і кути квадрата прийоми малювання: мазками, короткими відрізками, хвилястими лініями, використовуючи колорит української вишивки. Розвивати чуття симетрії, композиції. Виховувати посидючість та зосередженість.

Обладнання: папір, гаушеві фарби, кисть, склянка з водою, серветка.

 

Піший перехід вулицями біля дитячого садочка

Програмовий зміст: розширювати знання дітей про оточення дитячого садочка; пригадати правила поведінки на вулиці та правила поведінки на пішохідному переході. 

Конструювання "Книжка"

Програмовий зміст:   викликати бажання створювати власні вироби, формувати стійкий інтерес до роботи. Вчити складати прямокутний аркуш паперу навпіл, вирівнюючи сторони, суміщаючи куті та пригладжуючи лінію згину, вміти складати з них книжку технікою орігамі. Розвивати окомір, творчість. Виховувати дбайливе ставлення до книжок. 

Матеріали: папір прямокутної форми, малюнки (наклейки) для прикрашання, ножиці. 

Літературне образотворення " Заучування вірша А. Костецького «Найкраща іграшка»"

 Програмовий зміст: вчити дітей виразно читати вірш, визначати засоби
 емоційної виразності, настрій вірша; закріплювати вміння інтонаційно виразно передавати зміст; розвивати поетичний слух, бажання слухати поезію, запам’ятовувати вірші та виразно читати знайомі поетичні твори напам’ять (8–12 рядків); вчити  визначати жанр твору.
Матеріал: дидактична гра-презентація «Ігри, іграшки, забави», презентація: на фабриці іграшок «Тигрик», вірш А. Костецького «Найкраща іграшка».

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація) "Наш дитячий садок"

Програмовий зміст: продовжувати вчити дітей вирізати предмети, використовуючи прийом різання по прямій, по косій, та розкладати готові форми на площині; формувати вміння правильно тримати ножиці,  різати ними, вправляти у наклеюванні; розвивати інтерес до роботи з папером, творчі здібності; виховувати охайність у роботі, посидючість, уміння доводити розпочату справу до кінця.

Матеріали: картон білого кольору, квадрати та прямокутники з кольорового паперу певних розмірів, ножиці, клей, пензлик для клею, серветки.

Фізична культура «Ходьба спиною вперед. Біг короткими та широкими кроками»

Програмовий зміст: Навчати дітей бігу короткими та широкими кроками; Повторити ходьбу спиною вперед. Розвивати уважність, спритність. Виховувати інтерес до заняття, бажання займатися спортом.

Обладнання: гімнастичні паліці.

Підготовка руки до письма " З'єднування крапок"

 Програмовий зміст: вчити дітей з'єднувати за точками; розвивати дрібну моторику рук, окомір; формувати готовність до письма; виховувати акуратність під час заняття, самостійність, інтерес до продуктивних видів діяльності.

Навчання грамоти " Від слова до слова-буде розмова. Звук [у]. Літери Уу"

Програмовий зміст:   закріплювати знання дітей про слово; учити чути в словах різні звуки; вслуховуватися в їхнє звучання та самостійно знаходити слова, подібні за звучанням; виділяти звуки на початку, в середині, кінці слова; учити дітей підтримувати розмову, познайомити з літерами  Уу , як письмовим позначенням звука [у], розвивати фонематичний слух;  виховувати  інтерес до занять.

Матеріал: відео запис різних звуків, презентація.

Самостійна художня діяльність "Квітковий калейдоскоп" - "Мрійливий соняшник"

Програмовий зміст: продовжувати знайомити дітей символом українського народу - підсолодою. Навчити виготовляти соняшники, використовуючи різні техніки. Дати можливість кожному з дітей виявити самостійність і творчі здібності. Удосконалювати уміння розміщувати елементи аплікації за заданим зразком. Розвивати відчуття кольору, форми, композиції. Виховувати самостійність, бажання створювати власні художні образи.

Матеріали: відео заняття.

Консультація для батьків

 

Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі «Порівняння за розміром. Поняття один, багато»

Програмовий зміст : закріпити вміння встановлювати рівність і нерівність предметів, використовуючи слова один, багато; вправляти в узгодженні чисельника «один» з іменником , уміння порівнювати предмети за розміром; виховувати самостійність.

Матеріали: плоскі зображення Маші, намистинки різні за розміром; та люстративний матеріал.

Фізична культура " Біг "змійкою". Ходьба.Стрибки"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму; навчати ходьби спиною вперед; повторити біг "змійкою "; розвивати спритність, сміливість; виховувати бережливе ставлення до власного організму.
Обладнання: гімнастичні палиці.

Цікавий урок практичного життя "Правила галантних кавалерів та панночок"

 Програмовий зміст: поглиблювати знання дітей про світ, характерний для дівчаток та хлопчиків. Сприяти вибору правильного стереотипу поведінки в залежності від статі. Сприяти формуванню у вихованців позитивних установок по відношенню один до одного. Виховувати бажання прийти на допомогу; прагнення робити гарні вчинки, вміння товаришувати.

Розвиток мовлення "Квіти у дитячому садочку"

Програмовий зміст :  Розвивати пізнавальний інтерес до квітів, увагу, мислення. Сприяти позитивно – емоційному розвитку дітей, ознайомлювати з осінніми квітами (колір, вигляд, запах) та їх особливостями, формувати основи екологічно – доцільної поведінки у природі. Вчити розуміти красу природи та милуватися нею, виховувати естетичний смак.    

Матеріали: презентація.

Дитина у світі природи "У світі рослин. Кімнатні рослини"

Програмовий зміст:  закріплювати знання дітей про кімнатні рослини (їхні назви, умови життя); залучати до роботи з догляду за кімнатними рослинами (поливання, пересаджування, підпушування ґрунту, протирання листочків); формувати інтерес до світу рослин; виховувати бажання робити навколишній світ красивішим.

Матеріал: кімнатні рослини, лійка, палички для підпушування, салфетка.

Консультація для батьків

Валеологія "Органи чуття"

Програмовий зміст : формувати уявлення про себе як про окрему особистість; давати знання дітей про органи чуття, про їх особливості та призначення; розвивати та підтримувати інтерес до самопізнання; виховувати почуття шанування до себе; навчати доглядати і зберігати органи чуття.

Матеріал: презентація.

Піший перехід до дитячого садка.

Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про дошкільний заклад; вправляти у вживанні слів - назв поміщень. Виховувати любов до дитячого садка.

Художньо - продуктивне образотворення (малювання) "Закладка для книжки"

Програмовий зміст:  збагачувати уявлення дітей про народне мистецтво; учити заповнювати серединку смужки великими елементами та довгі сторони — дрібними; вчити малювати потрійні мазки; вправляти біля знаходження середини на аркуші паперу, закріпити вміння малювати мазки, крапки; збагачувати уявлення про український орнамент.

Матеріал: Матеріал: смужки білого паперу (8×25 см), акварельні фарби, пензлики, баночки з водою. 

Конструювання "Меблі"

Програмовий зміст: вчити конструювати та моделювати меблі з конструктора LEGO, порівнювати свої вироби із зразком; розвивати спостережливість, увагу; виховувати пізнавальний інтерес.

Слухання вірша І.Січовика "Чарівні слова"

Програмовий зміст: вчити дітей уважно слухати вірш, визначати засоби емоційної виразності, настрій вірша; допомагати дітям усвідомлювати ідею та зміст вірша; вчити оцінювати поведінку героїв, друзів та власну; вчити дітей вести діалог на запропоновану тему; продовжувати знайомити із жанровими особливостями вірша; розвивати увагу, пам'ять, уміння робити висновки.
Матеріали: презентація «Чарівні слова», відео – казка, руханка «Раз, два, три».   

Художньо- продуктивне образотворення (аплікація)"Наші улюблені іграшки" - "Пава"

Програмовий зміст: сприяти збагаченню уявлень дітей про різнобарвний світ іграшок; продовжувати вчити дітей прийомам аплікації: вирізати, викладати, клеїти; продовжувати вчити дітей правильно користуватися ножицями, вирізуючи потрібні частини паперу та склеювати між собою, користуючись серветкою, створювати аплікацію за зразком; розвивати увагу, мислення, зацікавленість, послідовність, самостійність, акуратність, дрібну моторику, охайність у роботі.

Меріалі: кольоровий картон та папір, ножиці, клей, пензель для клею, паперові серветки.

Фізична культура

Програмовий зміст: навчати дітей бігу змікою, повторити ходьбу з кроком. Розвивати уважність, спритність. Виховувати інтерес до заняття, бажання займатися спортом.

Підготовка руки до письма "З'єднання крапок"

Програмовий зміст: вчити дітей з'єднувати за точками; розвивати дрібну моторику рук, окомір; формувати готовність до письма; виховувати акуратність під час заняття, самостійність, інтерес до продуктивних видів діяльності.

Навчання елементів грамоти "Слова-назви предметів. Звук [а]. Літери Аа"

Програмовий зміст: Дати дітям практичне уявлення про звуки мовлення; звернути увагу дітей, що бувають немовні звуки які ніхто не вимовляє, але ми їх чуємо;   дати дітям уявлення про те, що звуки ми чуємо і вимовляємо, а літери бачимо, читаємо; ознайомити дітей із літерою Аа; продовжувати вчити добирати слова на заданий звук. Розвивати увагу, пам'ять, мислення, уяву, пізнавальну та мовленнєву активність.
Матеріал: ілюстративний матеріал, мовні та немовні звуки.