Фізична культура "Лазіння по драбині. Біг"

 Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизмулазити по драбині; удосконалювати навички бігу; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.

Обладнання та матеріали: гімнастична драбина, кеглі.

Літературне образотворення "Читання оповідання М. Носова «На гірці»"

Програмовий зміст: закріплювати вміння визначати засоби емоційної виразності оповідання, вести діалог на запропоновану тему; розвивати увагу, пам’ять, уміння робити висновки; вчити дітей розуміти зміст оповідання, характери героїв; виховувати дружні взаємовідносини, товариськість; виховувати культуру слухання та любов до літератури.

Матеріал:  презентації, дидактичні ігри

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація) "Казкова ялинка"

Програмовий зміст: розширювати й поглиблювати знання дітей про новорічне свято, ялинку, як новорічний атрибут свята; вчити робити ялинку, використовуючи техніку оригамі з квадратів;  удосконалювати навички роботи з папером; розвивати окомір, дрібну моторику рук; виховувати дбайливе ставлення до природних ресурсів, естетичний смак, творчість, активність, самостійність.

Матеріал: картон зеленого кольору, кольоровий папір, ножиці, клей, пензель для клею, коричневий фломастер, серветки.

Підготовка руки до письма "Проведення похилих ліній на одну клітинку"

Програмовий зміст: формувати у дітей готовність до письма; вправляти в умінні тримати олівець без напруження утримуючи правильну поставу; вчити обводити та штрихувати  по контуру на одну  клітинку, обводити похилою лінією  не відриваючи руки; вправляти в навичках наведення картинок по зразку та їх зафарбовування; розвивати дрібну моторику рук, окомір; виховувати самостійність та старанність у роботі.

Матеріали: робочий зошит, простий олівець, кольорові олівці.

Самостійна художня діяльність "Ялинкове диво"

 Програмовий зміст: навчити дітей  виготовляти об’ємну ялинку  з паперу; удосконалити уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати охайність, працелюбність, вмінню бережливо та економно використовувати матеріал, підтримувати у чистоті робоче місце та дотримуватись правил техніки безпеки при роботі з ножницями.

Матеріали: відео, зелений та червоний кольоровий папір, ножниці, клей, серветка.

 

Навчання елементів грамоти "Речення. Звук [б]. Літера Бб"

Програмовий зміст:  закріпити знання  про голосний звук [б], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), познайомити з літерами Бб як письмовим позначенням звука [б], навчити записувати друковані літери за зразком; учити розуміти навчальне завдання, виконувати його самостійно, формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріал: презентація

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Зимові забави"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до із культурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Консультація для батьків

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Додавання. Знак «+»"

Програмовий зміст: сформувати уявлення про додавання як об’єднання груп предметів; ознайомити зі знаком «+»; закріпити знання про розмір предметів, уміння користуватися методом накладання та прикладання; розвивати увагу; виховувати поважне ставлення до відповідей товаришів.

Матеріал: презентація, ілюстративний матеріал знак +, роздатковий матеріал зайчики.

Фізична культура "Біг. Повзання по лаві"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму;  навчати ходити по мотузці змійкою; повторити повзання на грудях та животі по гімнастичній лаві, рухаючи кінцівками поперемінно; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.

Обладнання та матеріали: гімнастична лава, кеглі, мотузка

Цікавий урок практичного життя "Як зустрічати гостей"

Програмовий зміст: створити уявлення про культуру взаємин гостя і господаря (вміння зустріти гостя, виявити до нього шанобливе ставлення, дарувати подарунки, чемність тощо); навчати дітей бути турботливими, ввічливими та делікатними  до гостей;  формувати доброзичливість, повагу одне  до одного, відповідальність за власні слова і вчинки, вміння приймати та розважати гостей.

Розвиток мовлення "Сімейні традиції"

Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей з традиційними святами українців, які вони відзначають узимку; розширювати знання про виникнення цих свят і традиції, пов’язані з їх святкуванням; збагачувати словник дітей піснями та віршами; прищеплювати любов і цікавість до народних українських свят.

Матеріал: презентація

Дитина у світі природи "Дружня родина лісових звірят"

Програмовий зміст: розширити уявлення дітей про зміни в живій природі; узагальнювати та систематизувати знання дітей про тварин; викликати пізнавальний інтерес до вивчення природи рідного краю; виховувати бажання спостерігати за тваринами.

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Зимові забави"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до із культурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Консультація для батьків

Ознайомлення із соціумомо "Моя сім'я"

Програмовий зміст: розширювати і систематизувати уявлення про сім’ю, її склад і родинні стосунки; вчити називати членів родини; розширити  знання про традиції українського народу під час новорічних та Різдвяних свят; розвивати зв’язне мовлення, вміння спілкуватися; виховувати любов та повагу до членів сім’ї.

Матеріали: презентація.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Святкова скатертина"

Програмовий зміст: формувати уявлення про поняття «орнамент»; вправляти в умінні розташовувати елементи декоративних елементів на готовій формі (прямокутник), орієнтуватися на аркуші паперу; учити малювати трипелюсткову та восьмипелюсткову квітку мазками у спосіб прикладання пензлика ворсом догори; розвивати відчуття кольору, форми, ритму; розвивати творчу уяву, асоціативну пам’ять, наочне мислення; ознайомити з професією художника по тканинах; сприяти розвитку самостійності, охайності; збагачувати індивідуальний художньо-естетичний досвід кожної дитини; виховувати естетичне сприйняття, цікавість до народної творчості, чуйність, повагу до праці художників.

Матеріали: альбомний аркуш білого паперу, фарби, пензель, стаканчик з водою, серветка

Піший перехід "До зимового парку"

Програмовий зміст:  продовжити знайомити  дітей зі змінами, що відбуваються в природі з  настанням зими,  як живій, так і неживій природі; розвивати вміння спостерігати за явищами в природі, фантазувати, порівнювати; збагачувати словниковий запас, розвивати естетичний смак дітей.  Виховувати бажання милуватися красою рідного краю.

Конструювання "Новорічна іграшка"

Програмовий зміст: закріпити  знання малят про традиції відзначення новорічного свята, продовжувати вчити дітей : вирізати, викладати, клеїти; продовжувати вчити правильно користуватися ножицями, вирізаючи потрібні частини, складати та склеювати  деталі користуючись серветкою; викликати у дітей бажання прикрашати рукавичку;  розвивати увагу, уяву, фантазію, спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати, мислення, зацікавленість, послідовність, самостійність, акуратність, дрібну моторику, охайність в роботі; виховувати у дітей зацікавленість до заняття, отримувати задоволення від власної роботи.

Матеріали: фоаміран або кольоровий папір блакитного та білого кольорів, шаблон рукавички, клей, ножиці, матеріали для декору, серветки.

Літературне обазотворення "Читання оповідання В.Сухомлинського «Протоптали стежку»"

Програмовий зміст: роз'яснювати дітям норми і правила моралі, допомагати усвідомити моральний досвід; спонукати до позитивних моральних учинків; формувати свідоме ставлення до поняття-«отримати задоволення від допомоги іншому»; закріплювати вміння визначати жанр твору; продовжувати вчити дітей оцінювати власні вчинки та поведінку своїх товаришів і герої твору.

Матеріал: презентація.

Художньо - продуктивне образотворення (ліплення) "Зимовий будиночок"

Програмовий зміст: Залучати дітей до мистецтва, учити бачити красу навколишнього світу взимку; навчати усвідомлено відтворювати образи природи та форму предметів в образотворчій діяльності – ліпленні; учити рельєфного ліплення методом розкочування шматочка пластиліну між долоньками та на дощечці; ліпити предмети простої форми  - будинок, за допомогою джгутиків; поєднувати у роботі ліплення з аплікацією.  Розвивати розуміння розміру. Виховувати дбайливе ставлення до природи, до виробів створених власноруч.

Матеріали: зразок, відео, пластилін, стека, дощечка, ватні диски.

Фізична культура "Повзання по лаві. Ходьба з предметами"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму;  навчати повзати на грудях та животі по лаві, рухаючи кінцівками поперемінно; повторити ходьбу з предметами, а саме палицею; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.

Обладнання та матеріали: гімнастична лава, палиця

Підготовка руки до письма «Обведення та штрихування вагонів на три та одну клітинки»

 Програмовий зміст: формувати у дітей готовність до письма; вправляти в умінні тримати олівець без напруження утримуючи правильну поставу; вчити обводити та штрихувати  по контуру на три та одну  клітинки, обводити похилою лінією  не відриваючи руки; вправляти в навичках наведення картинок по зразку та їх зафарбовування; розвивати дрібну моторику рук, окомір; виховувати самостійність та старанність у роботі.

Матеріали: робочий зошит, простий олівець, кольорові олівці.

Навчання елементів грамоти «Речення. Звук [е]. Літера Ее»

Програмовий зміст: сприяти усвідомленню дитиною мовлення шляхом практичного ознайомлення з елементами мови (речення, слово, звук); закріплювати знання про звук [е]; ознайомити з літерою Ее; учити алгоритму усвідомленого читання складів; сприяти розвитку фонематичного слуху, сприйняття, уваги, пам’яті, мислення, уяви, мовлення; готувати руку до письма; виховувати самостійність у роботі та інтерес до знань

 Матеріал: предметні малюнки, дидактичний матеріал.

Самостійна художня діяльність "Святкова майстерня" (новорічний чобіток)

 Програмовий зміст:  навчати дітей  виготовляти аплікацію з тканини, фетру; формувати уміння дотримуватися в роботі пропорцій та розмірів; розвивати творчі здібності, просторові уявлення,  навчити дітей  самостійно виготовляти новорічний чобіток з використанням різних видів оздоблення;  навики самостійної роботи, мислити творчо та креативно. Формувати відчуття прекрасного. Виховувати любов до праці, до традицій народу, бажання передавати словами красу навколишнього світу.

Матеріали:  фетр, шаблон чобітка, ножиці, фломастер, клей, матеріали для декору, серветки.

Музичне заняття для старшої групи "Оленятко Шусть завітало та сани до подорожі готувало"

Програмовий зміст: збагачувати знання дітей про зиму засобами музичної виразності; продовжувати формувати музичний досвід дітей, зацікавлюючи інструментальними творами; розвивати основи музичної культури-дослуховувати музичний твір до кінця, здатність слухати музику уважно, стежити за розвитком музичного образу; продовжувати вчити дітей виражати свої почуття від почутої музики; розвивати у дітей інтерес та позитивне ставлення до музичних занять; виховувати любов та інтерес до музики.

Консультація "Загартування дітей взимку"

 

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Число і цифра 5. Склад числа 5"

Програмовий зміст: розглянути склад числа із двох менших чисел; продовжувати вправляти в лічбі предметів у межах 5, в умінні співвідносити кількість предметів із числами 1—5; учити виконувати словесну інструкцію; закріпити знання про геометричні фігури (трикутник, квадрат, багатокутник); розвивати увагу; виховувати працьовитість, відповідальність.

Матеріали: презентація

Фізична культура " Пересування вперед на лаві. Ходьба по мотузці."

 Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати пересуватись вперед, сидячи на лаві; повторити  ходьбу  по  мотузку покладеному на підлогу . Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Матеріал: мотузка, лава.

Цікавий урок практичного життя "Прасуємо сукню"

Програмовий зміст: закріпити правила безпеки користування електроприладом-праскою, формувати життєву компетентність; розвивати увагу, логічне мислення, зв’язне мовлення; виховувати турботливе ставлення до свого здоров’я, відповідальність за свої вчинки.

Матеріал: відео.

Музика "Мороз ух - ух"

 Любі дітки!

Пропоную вам трішечки порухатись під морозну рухану.

Майстер-клас "Електронна книга для дітей: інтерактивний посібник власноруч"

Інтегроване заняття "Мій рідний край, моя земля"

Програмовий зміст: розширювати та поглиблювати знання дітей про нашу Батьківщину – Україну, про державні та народні символи країни; про красу і силу української мови, ознайомити дітей з українською хатою, предметами, які знаходилися у світлиці; поглибити знання про національний одяг українців; розвивати мову, увагу, естетичні та патріотичні почуття; виховувати почуття любові та гордості за свою країну, бажання берегти народні звичаї та традиції; виховувати любов до українського народу.

Розвиток мовлення "Зимуючі птахи"

 Програмовий зміст: продовжувати ознайомлювати дітей із зимуючими птахами; учити розрізняти птахів за зовнішніми ознаками та звичками; учити відгадувати загадки, пояснюючи відгадку; активізувати словник узагальнювальними словами; учити правильно вживати закінчення іменників; автоматизувати правильну вимову звуків [р], [ц’]; продовжувати вчити дітей складати порівняльний опис двох птахів; навчати утворювати іменники — назви дитинчат птахів; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до птахів, бажання підгодовувати їх узимку, інтерес до художніх творів.

Матеріали:  фото презентація .

Дитина у світі природи "Подорож на Північ"

Програмовий зміст: формувати уявлення дітей про кліматичні умови Півночі, тундри; ознайомити з культурою та особливостями жителів Півночі; дати первинні уявлення про життя людей на Півночі, про залежність їх життя від кліматичних умов; ознайомити з тваринами та рослинами Півночі виховувати пізнавальну цікавість, спостережливість.

Матеріал: відео.

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Зимові забави"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до ізкультурних вправ; учити опановувати різеоманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Батькам на замітку "Конфлікти дитини з однолітками: як реагувати?"

 

Ознайомлення із соціумом "Йде Святий Миколай"

Програмовий зміст: розкрити образ великої людини - Святого Миколая, який увійшов у народну свідомість як заступник, чудотворець, помічник. Розширювати та поглиблювати знання дітей про зимові новорічні  свята, святкування їх  в українській родині. Вправляти дітей в умінні оцінювати життєві ситуації, свої вчинки та довести до свідомості дітей, що вони самі здатні творити як добро так і зло.  Формувати в дітей мотивацію до добрих вчинків слухняності, милосердя; уміння дарувати доброту, повагу рідним та ближнім людям. Прищеплювати любов і повагу до нашого народу, України, рідних, близьких людей, українських звичаїв та традицій. Виховувати повагу та любов до Святого Миколая, спонукати дітей до добродіяння для людей та природи.

Матеріал:  презентація, відео.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Зимова казка"

Програмовий зміст: сприяти зацікавленості сезонними змінами у природі; учити передавати в малюнках картинки зимового пейзажу, використовуючи нетрадиційні методи малювання; ознайомлювати з кольорами зими (гамою холодних кольорів); закріплювати вміння малювати дерева, ялинки, кущики; розвивати образне сприймання, увагу, творчу уяву, творчі здібності, спостережливість; формувати естетичний смак; виховувати дбайливе ставлення та зацікавленість творами образотворчого мистецтва, охайність під час виконання роботи.

Матеріали:  блакитний аркуш паперу, фарби, пензлі широкий та тонкий, стаканчик з водою, ватна паличка, серветки.

Піший перехід до пташиної їдальні

 Програмовий зміст: систематизувати знання дітей про життя птахів, які зимують; вчити дітей робити самостійно висновки під час прогулянки про те, що птахам слід допомагати, годувати їх, облаштовувати «пташині їдальні»; розвивати інтерес до природи.

Конструювання "Троє поросят" (з покидькового матеріалу)

Програмовий зміст: вчити дітей виготовляти силуети поросят з паперових лотків від яєць; удосконалювати уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам'ять, логічне мислення , дрібну  моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати охайність, працелюбність, вміння бережливо та економно використовувати матеріал, дотримуватись правил техніки безпеки в роботі з ножницями.

Матеріали: паперові лотки від яєць, картон, чорний фломастер, клей, ножниці, фарби, ватні диски.

Літературна хвилинка

 

До дня святого Миколая

Літературне образотворення "Розповідь української народної казки "Зимівля звірів""

Програмовий зміст: учити дітей складати розповідь на тему казки, відтворюючи жанрові особливості казки, використовуючи засоби мовної виразності; розвивати образність мовлення дітей, оригінальність мислення; учити дітей розуміти характери і вчинки героїв казки. 

Матеріал: ілюстрації до казки

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація) "Кумедні пандочки"

Програмовий зміст: сприяти формуванню уявлень дітей про життя пандочок, харчуванні, особливості способу життя; продовжувати вчити дітей прийомам аплікацій: вирізати, викладати, клеїти; продовжувати вчити правильно користуватися ножицями, вирізаючи потрібні частини, складати та склеювати  круги з паперу користуючись серветкою; створювати аплікацію за зразком; розвивати увагу, уяву, фантазію, спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати, мислення, зацікавленість, послідовність, самостійність, акуратність, дрібну моторику, охайність в роботі; виховувати у дітей зацікавленість до заняття, отримувати задоволення від власної роботи.

Матеріал: кольоровий папір (чорний), білий аркуш, фон для аплікації (бузковий), клей, олівець простий, ножиці, серветка.

Фізична культура "Ходьба по мотузці. Ходіння по лаві "

 Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати ходьбі по мотузці з "сніговою"  кулькою на голові ; вправляти в ходьбі полаві з " сніговими кульками в руках". Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Матеріал: мотузка, кеглі, "снігові" кульки.

Підготовка руки до письма "Обведення по пунктиру. Пригадай кольори світлофора, розфарбуй"

Програмовий зміст: формувати у дітей готовність до письма; вправляти в умінні тримати олівець без напруження утримуючи правильну поставу; вчити обводити по контуру не відриваючи руки; вправляти в навичках наведення картинок по зразку та їх зафарбовування; розвивати дрібну моторику рук, окомір; виховувати самостійність та старанність у роботі.

Матеріали: робочий зошит, простий олівець, кольорові олівці

IⅤ засідання творчої групи "Інформаційно-комунікаційні технології, як чинник підвищення якості дошкільної освіти"

 

Навчання елементів грамоти "Речення. Звуки [р], [р']. Літери Рр"

Програмовий зміст: формувати уявлення про номінативну функцію слова, про речення, формувати уявлення про службові слова, їх роль у реченні, учити складати речення з трьох чотирьох слів, використовуючи прийом розповсюдження речень, зображувати їх схематично, дотримуючись елементарних правил запису та визначеної послідовності; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосні звуки [р], [р'], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), використовуючи умовну позначку — синій та зелений кольори; виконувати звукобуквений аналіз слова, використовуючи умовні позначки; познайомити з літерами Рр як письмовим позначенням звуків [р], [р'], навчити записувати друковані літери за зразком; учити розуміти навчальне завдання, виконувати його самостійно, формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріали: презентація

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Зимові забави"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Обладнання та матеріали: сніжки

Самостійна художня діяльність "Сторінками улюблених мультфільмів"

Програмовий зміст: спонукати до фантазування, уявного перевтілення в героїв улюблених мультфільмів; навчити  виготовляти  паперову аплікацію; удосконалити уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати охайність, працелюбність, вмінню бережливо та економно використовувати матеріал, підтримувати у чистоті робоче місце та дотримуватись правил техніки безпеки.

Матеріали: стаканчик паперовий, кольоровий картон, клей, фломастер, серветки.

Консультація для батьків

Дитина в сенсорно -пізнавальному просторі "Число і цифра 5. Орієнтування у просторі"

Програмовий зміст: формувати уявлення про число і цифру 5; ознайомити з утворенням числа 5 шляхом додавання одиниці; вправляти в назвах суміжних чисел; продовжувати учити лічби в межах 5; закріпити вміння орієнтуватися в просторі; виховувати самостійність, ініціативу.

Матеріали: олівці, горішки, презентація.

Фізична культура "Стрибки з обруча в обруч почергово. Ходьба по мотузці"

Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати стрибків з обруча в обруч; вправляти в ходьбі по мотузці зигзагоподібно. Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Матеріал: мотузка, кеглі, обручі.

Цікавий урок практичного життя "Хочу подивитись мультик"

Програмовий зміст: закріплювати з дітьми правила користування телевізором; вчити уникати ситуацій, які пов’язані з небезпечним користуванням електрикою.

Розвиток мовлення "Українська народна казка"

Програмовий зміст: вчити дітей послідовно складати власну казку з героями знайомої казки; спираючись на ілюстрації, розвивати вміння передавати діалог дійових осіб, характеризувати персонажів казки; закріплювати вміння будувати зв’язну розповідь; виховувати вміння зосереджуватися, проявляти фантазію, творчо застосовувати мовні засоби.

Матеріали: презентація, відео

Дитина у світі природи "Зимові явища в природі"

Програмовий зміст: формувати у дітей позитивне ставлення до навколишнього світу на основі емоційно-чуттєвого досвіду; викликати цікавість і допитливість щодо пізнання природи; продовжувати ознайомлювати зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими (у тваринному та рослинному світі); закріплювати уявлення про характерні ознаки зими в живій та неживій природі; формувати вміння виділяти істотні ознаки в об’єктах природи; узагальнювати знання про властивості снігу і стани води; виховувати вміння бачити і цінувати красу природи у зимовий період.

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Ми морозу не боїмось"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Консультація для батьків

Валеологія "Корисне та традиційне харчування"

Програмовий зміст: продовжувати виховувати свідоме ставлення до свого здоров’я, бажання дотримуватись здорового способу життя. Формувати уявлення про різні продукти харчування, як основне джерело вітамінів для організму людей (корисні і шкідливі). Збагачувати словниковий запас дітей назвами корисних і шкідливих продуктів. Заохочувати дітей тільки до корисної їжі. Сприяти розумінню свого обов’язку піклуватись про своє здоров’я; розвивати зв’язне мовлення, мислення, уяву, пам’ять.

Матеріал: презентація

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) «Герой з улюбленої казки».

Програмовий зміст: закріпити і поглибити знання дітей про українські народні казки, які вони знають; навчити за ознаками, подаваними в загадках, відгадувати персонажі казок; розвивати і збагачувати словниковий запас; діалогічне мовлення, вміння передавати емоції, міміку, жести певного образу. Закріплювати вміння малювати фарбами, використовуючи перед цим простий олівець; розвивати навички розміщення малюнка на аркуші паперу; продовжувати вчити користуватися пензлем та серветкою, промивати пензлик.

Матеріли:  фон основа,простий олівець, гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветка. Відео . 

Піший перехід на зимову галявину

Програмовий зміст:  продовжити знайомити  дітей зі змінами, що відбуваються в природі з  настанням зими,  як живій, так і неживій природі; розвивати вміння спостерігати за явищами в природі, фантазувати, порівнювати; збагачувати словниковий запас, розвивати естетичний смак дітей. Виховувати бажання милуватися красою рідного краю.

Конструювання "Мій друг з улюбленої казки"

Програмовий зміст: продовжувати навчати дітей взаємодіяти з цеглинками LEGO та конструювати улюбленого казкового персонажа, вправляти у вмінні розрізняти деталі за кольором, довжиною та формою; розвивати в дітей увагу, навички орієнтування на плоскості та у просторі, координацію рухів; виховувати вміння радіти власним успіхам, витримку, зосередженість.

Матеріали: конструктор LEGO 

Літературне образотворення «Слухання віршів М. Вороного «Сніжинки», Лесі Українки «Мамо, іде вже зима»»

Програмовий зміст: вчити дітей розуміти зміст твору, пов'язувати нові знання з власним досвідом; вчити відповідати на запитання за змістом твору; стимулювати відповіді-міркування на поставлені запитання; спонукати до запам'ятовування скоромовки; збагачувати словарний запас словами-прикметниками, ознаками зими; розвивати мовлення, уяву, фантазію, мислення; викликати любов до зими, до природи, бажання розважатися взимку і не боятися холоду. 

Матеріали: презентація

Структура заняття

1. Організаційний момент. Психогімнастика «У лісі»

2.     Бесіда про зиму

3.     Читання вірша Миколи Вороного «Сніжинки»

4.     Бесіда за змістом вірша

5.     Фізкультхвилинка

6.     Слухання вірша Лесі Українки «Мамо, йде вже зима»

7.     Бесіда за змістом вірша

8.     Розповідь про українську письменницю Лесю Українку

9.     Підсумок заняття