Розвиток мовлення "Зимовий одяг"

Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про предмети одягу; дати поняття про те, що різний одяг має своє призначення; розвивати пояснювальне мовлення, вміння відповідати на запитання (для чого? чому?); розширювати знання про взуття, головні убори; розвивати фантазію, уяву, здатність творчо мислити; виховувати дбайливе ставлення до речей.

Матеріал: відео

Дитина у світі природи "Зима на порозі"

Програмовий зміст: ознайомити дітей зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими,  продовжити формувати вміння виділяти істотні ознаки в об’єктах природи; розвивати увагу, спостережливість; виховувати цікавість, уміння бачити красу природи.

Матеріал: відео

Комплекс загальнорозвивальних вправ "Ми морозу не боїмось"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя. 

Консультація для батьків

Ознайомлення із соціумом "Одяг, взуття"

Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про предмети одягу; дати поняття про те, що різний одяг має своє призначення; розширювати знання про взуття, головні убори; розвивати фантазію, уяву, здатність творчо мислити; виховувати дбайливе ставлення до речей. 

Матеріал: презентація    

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Зима в нашому місті"

Програмовий зміст: вчити дітей передавати в малюнках картини зимового міста; закріплювати вміння малювати різні будинки і дерева; вчити малювати, поєднуючи в малюнку різні матеріали; розвивати образне сприймання, творчість.

Матеріал: альбомний аркуш, гуашева фарба, стаканчик з водою та пензлик, ватні диски, клей, фломастери, серветки.

Піший переід по території дитячого садка.

 Програмовий зміст: продовжувати вправляти дітей вприродних умовах виконувати різні види ходьби ; закріпити знання  дітей про зміни, що відбулися в останні осінні дні в оточуючому за умови появи першого снігу. Розвивати  цікавість  до змін, що відбулися на території дитячого садка;  виховувати бажання  спостерігати та милуватися красою природи дошкільного закладу.

Конструювання "Снігова баба"

Програмовий зміст: вчити дітей виготовляти об’ємного сніговика; удосконалити уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати охайність, працелюбність, вміння бережливо та економно використовувати матеріал,  дотримуватись правил техніки безпеки.

Обладнання: ножиці, кольоровий папір, аркуш білого паперу А4, фломастер клей, серветка.

Літературне образотворення "Читання казки І. Франка «Фарбований лис»"

Програмовий зміст: учити дітей розуміти зміст художніх творів; розвивати вміння відповідати на запитання вихователя за змістом твору, повторювати окремі фрази, слова; викликати емоційний настрій відповідно до пори року; активізувати словниковий запас якісними прикметниками (марна, студена, пильна); збагачувати образний словник словами (вивірка, дупло, посестра); розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності, творчу уяву, пам’ять, фантазію, мислення; виховувати цікавість та любов до читання художніх творів.

Матеріал: відео «Зміни в осінньому лісі»; презентація до казки.

Фізична культура "Ходьба по мотузці. Човниковий біг"

 

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення) "Веселий їжачок"

Програмовий зміст: розширити знання дітей про їжаків (зовнішній вигляд, спосіб життя, харчування, звички). Вчити ліпити їжачка, передаючи характерні особливості зовнішнього вигляду, користуючись знайомими способами ліплення (ліплення кулі, розплещення її долонькою,  голову відтягнути пальцями від загальної форми) експериментувати з матеріалами для зображення колючої «шубки». Розвивати відчуття форми, творчу уяву. Виховувати художній смак, наполегливість.

Обладнання та матеріали: пластилін, стека, дощечка, ножиці, серветка.

Підготовка руки до письма «Обведи по пунктиру. Продовж за зразком»

Програмовий зміст: вправляти дітей в умінні виконувати малюнок за зразком, не відривати руки; продовжувати вчити орієнтувтись на сторінці зошита, тримати правильно олівець, утримуючи правильну поставу; виховувати зосередженість, старанність, уважність та охайністьу роботі.

Матеріали: зошит для письма, простий олівець, кольорові олівці.

Ширма "Якщо на вулиці ожеледиця"

 

Навчання елементів грамоти «Реченняч. Звук [і]. Літери Іі»

Програмовий зміст: закріпити знання про голосний звук [і], виокремлювати звук,  що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина). Познайомити з літерами Іі  як письмовим  позначенням звука [і]; закріпити знання дітей про слово, речення; вправляти в складанні речень. Розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, фонематичний слух. Виховувати естетичний смак, дружні взаємини між дітьми, бажання навчатись.

 Матеріали: презентація

Самостійна художня діяльність "Стоїть в полі Теремок"

Програмовий зміст: вчити дітей створювати маски тварин, використовуючи покидьковий матеріал - а саме одноразові паперові тарілки, поєднувати у роботі інші матеріали - кольоровий папір та фарби; розвивати образні уявлення передаючи у своїх роботах характер  казкових героїв; продовжувати закріплювати навички роботи з ножницями, папером, клеєм та фарбою. 

Інформація «Як зберегти психічне здоров’я дітей під час війни»

Педагогічна рада "Стала гра – сталий розвиток". Мотивуючий простір

 

Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі «Порядкова і кількісна лічба. Величина»

 Програмовий зміст: продовжувати вправляти в кількісній і порядковій лічбі, в умінні створювати рівність і нерівність шляхом збільшення або зменшення однієї із множин на один елемент; учити правильно відповідати на запитання «скільки?», «Який?», «На скільки?»; закріпити знання про величину (високий, низький) і просторові відношення (угору, вниз, ліворуч, праворуч); розвивати логічне мислення; виховувати уважне ставлення до інших.

Матеріал: зображення котика та свійських тварин.

Цікавий урок практичного життя "Іграшки для мого улюбленця" (кіт)

 Програмовий зміст: розширити знання дітей про іграшки, якими полюбляють гратися домашні улюбленці (котики); розвивати уяву, мислення, мовлення; поповнювати словниковий запас дітей. Виховувати чуйне, гуманне та відповідальне ставлення до тварин.

Фізична культура "Біг. Ходьба по рейці"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму;  розвивати бистроту бігу, вправляти в ходьбі по гімнастичній лаві; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.

Обладнання та матеріали: гімнастична лава

Пізнавальне відео "Як тварини готуються до зими? "

Любі дітки! 

Пропоную вам переглянути цікаве, пізнавальне відео. 

Переглянувши його, ви дізнаєтесь багато цікавого про тварин наших лісів, про зміни які відбулися у житті тварин з приходом холодів.

Бажаю приємного перегляду.

Розвиток мовлення "Як звірі до зими готуються"

Програмовий зміст: учити складати невелику розповідь з власного досвіду про те,  як звірі готуються до зими; активізувати словник назвами дитинчат та житла диких тварин, розвивати мислення та фонематичний слух; виховувати позитивне ставлення до занять та турботливе ставлення до тварин.

Обладнання: сюжетна картина «Осінь в лісі», презентація.

Дитина у природному довкіллі « Будиночок для лісових мешканців»

 Програмовий зміст: розширювати знання дітей про тваринний світ; учити групувати живі об’єкти природи за певними ознаками; закріплювати знання про характерні риси зовнішнього вигляду птахів, тварин;  розвивати логічне мислення, уяву, інтерес до живої природи; викликати пізнавальний інтерес до об’єктів живої природи; виховувати цікавість до навколишнього світу природи, бажання допомогти живим істотам.

Матеріал: відео.

Комплекс загально-розвиваючих вправ "Жонглери"

 Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Матеріали: маленький м'ячик.

Консультація "Діти з особливими освітніми потребами"

Дитина в соціумі "Праця людей восени"

Програмовий зміст: ознайомити дітей з особливостями та різновидами праці восени; розвивати пізнавальний інтерес до праці дорослих та бажання наслідувати їх; продовжити навчати словотворення, зокрема утворення прикметників від іменників; продовжити навчати вихованців переказувати невеличкі оповідання; учити дітей логічно і послідовно будувати розповідь; формувати в дітей художню виразність мовлення.
Матеріали: фото презентація.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) «Хатня тваринка»

Програмовий зміст: продовжувати зацікавлювати дітей світом тварин; формувати уявлення дітей про свійських тварин; навчати створювати образи свійських тварин у малюванні з використанням знання будови тіла тварин — однакові частини тіла (тулуб, голова, чотири лапи, хвіст, вуха), різний розмір та характерні особливості; учити зображувати тварин у русі; закріплювати знання про свійських тварин та їх дитинчат, про їх будову, їх зовнішні ознаки; розвивати вміння аналізувати особливості будови тварини, співвідносити частини за розміром і пропорцією; розвивати дрібну моторику, окомір, синхронізувати роботу обох рук; спонукати критично аналізувати свою роботу та роботи інших; виховувати самостійність, працьовитість, бажання доводити почату справу до кінця.
Матеріал: Аркуш паперу А4, фарби, пензлик, губка, фломастер, ножиці.

Піший перехід до лісової галявини

 Програмовий зміст: продовжувати вправляти дітей в ходьбі; закріпити знання  дітей про зміни, що відбулися в осінньому лісі. Розвивати  цікавість  до оточуючого;  виховувати бажання  не засмічувати  навколишнє середовище.

Конструювання «Лісові звірята»

Програмовий зміст: заохочувати дітей до експериментування з папером; продовжити знайомити  з технікою орігамі; учити робити паперові конструкції за технікою орігамі; вправляти у загинанні паперу; навчати виготовляти прості фігурки тварин у техніці орігамі; закріплювати знання геометричних форм; активізувати словник за темою; розвивати мислення, увагу, пам'ять, мовлення, дрібну моторику, творчість, спостережливість, уміння відтворювати дії у зазначеній послідовності, працювати за зразком, виховувати інтерес до навколишньої природи, дбайливе ставлення до тварин.

Матеріал: папір блакитного кольору; 2 квадрати оранжевого кольору, фломастери, клей, серветки, вата.

Ширма "21 листопада - Всесвітній день вітань"

 

Літературне образотворення "Читання казки М. Вінграновського «Гусенятко»"

Програмовий зміст:  учити дітей емоційно сприймати образний зміст твору; відчувати настрій ранньої осені та сум пізньої; учити правильно оцінювати вчинки героїв; уточнити уявлення про жанрові особливості казки.

Матеріал: аудіоказка «Гусенятко»

Художньо - продуктивне образотворення (ліплення) "Кетяги калини"

Програмовий зміст: залучати дітей до створення напівоб’ємних зображень (рельєфів) на картоні; удосконалювати вміння використовувати прийомів розкачування, сплющування, заокруглення, наліплювання; виховувати естетичний смак та почуття гармонії; сприяти розвитку творчої активності; формувати у дітей патріотичні почуття; виховувати інтерес до рослин – символів, любов до рідного краю; повагу до національних традицій. 

Матеріали: пластилін, стека, дощечка, основа. Відео.

Фізична культура "Ходьба приставним кроком. Ходьба по гімнастичній лаві. Біг"

Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму;  вправляти в ходьбі по гімнастичній лаві, повторити приставні кроки з присіданням; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність; виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.

Обладнання та матеріали: гімнастична лава

 

 

Підготовка руки до письма "Продовж за зразком"

Програмовий зміст: вправляти дітей  в умінні виконувати малюнок за зразком не відриваючи руки; орієнтуватися на сторінці зошита; розвивати дрібні м’язи пальців, кисті та передпліччя, окомір; уміння правильно тримати олівець; виховувати зосередженість, старанність, уважність, охайність та посидючість.

Обладнання: зошит для письма, прості та кольорові олівці.

 

 

Онлайн-книга

Шановні батьки! 

Пропонуємо Вам для домашнього читання онлайн-книгу для малюків "Правила пожежної безпеки". 

Дана книга містить віршики про протипожежні правила. 

Читайте, робіть висновки та не повторюйте чужих помилок!

 

Навчання елементів грамоти "Службові слова. Звук [к]. Літери Кк"

Програмовий зміст:  формувати в дітей уявлення про номінативну функцію слова, про речення, формувати уявлення про службові слова, їх роль у реченні, учити складати речення з трьох-чотирьох слів, зображувати їх схематично, дотримуючись елементарних правил запису та визначеної послідовності; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосний звук [к], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), використовуючи умовну позначку — синій колір; познайомити з літерами Кк як письмовим позначенням звука [к], навчити записувати друковані літери за зразком.

Матеріал: ілюстративний матеріал «На що схожа літера К», пластилін, картон.

Комплекс загально-розвиваючих вправ "Жонглери"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя. 

Матеріали: маленький м'ячик

Самостійна художня діяльність "Сумна мелодія лісу"

Програмовий зміст: формувати уміння відчувати красу природи у холодну пору міжсезоння та передавати її засобами художньої виразності. Вчити помічати красу навколо себе; викликати позитивні емоції. Розвивати пам’ять, увагу, фантазію. Розвивати уміння планувати свою роботу.

Обладнання: сухе листя, гуашева фарба, аркуш паперу,  клей, пензлики, чорний фломастер, стаканчик з водою, серветки.

Консультація для батьків

Ширма "16 листопада - Міжнародний день толерантності"

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Число і цифра 4. Квадрат. Прямокутник"

Програмовий зміст: продовжувати формувати знання про склад числа 4; учити знаходити всі способи складання числа на основі практичних дій; вправляти в умінні встановлювати подібності й відмінності геометричних фігур: овалу, круга, трикутника, квадрата, прямокутника; ознайомити з новою назвою «чотирикутник»; розвивати творчу уяву, математичні здібності; виховувати самостійність та наполегливість.

Матеріали: презентація

Фізична культура "Ходьба приставним кроком. Біг. Стрибки на одній нозі"

Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; повторити стрибки на одній нозі просуваючись вперед; вчити робити приставні кроки з присіданням;  розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Обладнання:  кубики

Цікавий урок практичного життя "Правила поводження на фермі"

Програмовий зміст: вчити дітей дотримуватись правил поведінки на фермі; розуміти їх необхідність, значення; розвивати мислення, увагу; виховувати обережність під час спілкування з тваринами, турботливість.

Поради для батьків

Розвиток мовленння "На подвір'ї у селі"

 Програмовий зміст: збагачувати уявлення дітей про свійських тварин та птахів, їх дитинчат; вправляти у творенні іменників — назв малят тварин (теля, курча); вправляти у творенні іменників з пестливими суфіксами -ат-, -ят-; учити від звуконаслідувальних слів  утворювати дієслова; вправляти у твердій вимові звука [ч]; вправляти у вживанні кількісних числівників з іменниками;  учити складати описову розповідь про свійських тварин за картками-символами; збагачувати словник узагальнювальними словами; виховувати допитливість, дбайливе ставлення до об’єктів живої природи, інтерес до художніх творів.

Матеріали: презентація.

Інтерактивна онлайн вправа "Вогонь добрий і злий"

Любі дітки! 

Пропоную перевірити знання погравши гру "Вогонь добрий і злий". Та визначити у якій ситуації вогонь наш друг, а у якій - ворог. 

Бажаю успіху!

Дитина у світі природи "Життя тварин восени"

Програмовий зміст: продовжити формувати уявлення дітей про осінні зміни в житті природи і тварин; узагальнювати та систематизувати знання про тварин, викликати пізнавальний інтерес до вивчення природи рідного краю; виховувати бажання спостерігати за природою, дбайливо ставитися до неї.

Матеріал: ілюстративний матеріал «Мешканці лісу»

Комплекс загально-розвивальних вправ "Жонглери"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя. 

Матеріали: маленький м'ячик

"Пожежна частина" гурток Країна LEGOландія

Програмовий зміст: розширювати уявлення дітей про вогонь, необережне ставлення з ним, його значення в житті людини. Вчити будувати з конструктора пожежну частину. Розвивати творчість,  логічне мислення, фантазію. Виховувати самостійність, інтерес до конструювання з LEGO.

Матеріали: конструктор LEGO

Консультація для батьків

Валеологія "Щоб здоровими зростати, корисну їжу слід вживати"

Програмовий зміст: розвивати пізнавальні здібності дитини, здатність аналізувати, робити узагальнення, припущення, обґрунтовувати власну думку; збагачувати практичний досвід дитини, надавати їй можливість виявляти творчу ініціативу, приймати рішення; заохочувати дошкільнят до досліджень та експериментів; продовжувати виховувати свідоме ставлення до власного здоров’я, навчати цінувати його та дбати про нього; розширювати знання дітей про те, що є корисним (раціональне харчування) і що є шкідливим для їхнього здоров’я (зловживання борошняними та солодкими виробами); формувати елементарне уявлення про вітаміни та їхнє значення для фізіологічного розвитку дитини; збагачувати та активізувати словник дітей іменниками, прикметниками, пояснити значення слова «вінегрет»; зміцнювати дружні стосунки між дітьми, уміння працювати разом; розвивати уяву, мислення, пам’ять, мовлення.

Матеріал: презентації, малюнки, дидактичні ігри.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Чарівні птахи та звірі"

Програмовий зміст: познайомити дітей з творчістю народної художниці Марії Приймаченко, з незвичайним та фантастичним світом її картин. Викликати у дітей бажання малювати фантастичного птаха за мотивами творів відомої художниці. Ознайомити дітей з новим видом нетрадиційної техніки малювання - штампуванням деталями від конструктора Lego. Розвивати дрібну моторику пальців рук і координації рухів у дітей, через використання нетрадиційної техніки малювання, творчі здібності. Виховання у дітей шанобливе ставлення до традицій українського народу, почуття прекрасного та радості від досягнутого успіху.

Матеріали: репродукції картин художниці М. Приймаченко, альбомний лист А-4, фарба (жовта, зелена, синя, червона),  пензлик, стаканчик з водою, деталі конструктора LEGO, серветки.

Піший перехід до кленової алеї

Програмовий зміст: уточнити та закріпити знання дітей про ознаки осені, дерев, листя; розвивати позитивні емоції під час спілкування з природою; створити позитивно-емоційну атмосферу; розвивати спостережливість як особистісну якість; виховувати в дитині уміння бачити красу осені, милуватися її прекрасним нарядом.

Конструювання (з паперу) "Птахи у вирій відлітають"

Програмовий зміст: розширити  знання дітей про птахів; показати різноманітність пташиного світу;   навчити виготовляти  лелеку з паперу; вдосконалювати вміння та навички роботи з папером , ножницями та фарбами;  удосконалювати вміння працювати за зразком, точно його відтворювати;  розвивати творче мислення, уяву; виховувати самостійність, працьовитість, пізнавальний інтерес, охайність у роботі, любов до природи.  

Матеріали: білий папір, ножниці, клей, фарби(чорна та червона), пензлі для аплікації та малювання; відео.

Літературне образотворення «Читання казки Лесі Українки «Біда навчить»»

Програмовий зміст: ознайомити малюків із творами української письменниці Лесі Українки; учити розуміти зміст казки, засоби емоційної виразності, оцінювати вчинки героїв, передавати зміст казки своїми словами; закріплювати вміння визначати жанрові особливості казок; вчити створювати аплікацію з вирізаних форм, розвивати просторову уяву, окомір; виховувати охайність, дбайливе ставлення до птахів.

Матеріал: портрет Лесі Українки, ілюстрація «горобець», казка «Біда навчить»; паперові круги різні за розміром, клей, пензлик, серветка.

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення) «Я печу, печу, печу».

 Програмовий зміст: викликати інтерес дітей до ліплення частування. Показати різноманітність  форм борошняних виробів: печиво (коло або диск), пряник (півсфера), колобок (куля),  бублик (кільце); закріплювати засвоєні способи ліплення (розкачування кулі, сплющування в диск та півсферу, прищипування, защипування краю) й прийоми оформлення ліпних виробів (посипання манкою, маком);  розвивати відчуття форми, пропорцій, окомір, дрібну моторику, узгодженість у роботі обох рук.

Матеріал: пластилін,  дощечка, присипка (мак, манка), серветки.

Фізична культура «Стрибки на одній нозі, просуваючись уперед. Ходьба з оплесками у долоні»

 Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; вчити стрибати на одній нозі просуваючись уперед; закріпити вміння ходити з  оплесками у долоні; повторити ходьбу по дошці, покладеній похило; розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Обладнання:  похила дошка.

Підготовка руки до письма «Малювання петлі знизу. Продовж за зразком»

Програмовий зміст: закріплювати вміння дітей малювати петлі знизу, обводити по контуру, не відриваючи руки; продовжувати розвивати та вдосконалювати дрібну мускулатуру пальців рук, уміння правильно тримати олівець; формувати готовність до письма; виховувати акуратність під час заняття, самостійність, інтерес.

Обладнання: зошит, простий олівець, зразок.

Навчання елементів грамоти "Слова – назви ознак предметів, речення. Звуки [с], [с']. Літери Сс"

Програмовий зміст: формувати уявлення про номінативну функцію слова, познайомити зі словами назвами ознак предметів, учити добирати до них запитання: «Який?», «Яка?», «Яке?», «Які?», учити складати речення з трьох слів, зображувати їх схематично; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосні звуки [с], [с'], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина); виконувати звукобуквений аналіз слова, використовуючи умовні позначки; познайомити з літерами Сс як письмовим позначенням звуків [с], [с'].

Матеріали: презентація.

Самостійна художня діяльність "Країна Листопадія"

Програмовий зміст: спонукати передавати свої враження від сезонних змін у природі; закріпити знання про ознаки осені ; викликати бажання відоб­разити їх засобами художньої виразності; дати взірець позитивного відгуку на втілення задуму; розвивати уяву, пам’ять, фантазію;  вчити обережно працювати з ножицями; викликати позитивні емоції, вчити дітей помічати красу навколо себе; прищеплювати любов до неї.  

Обладнання: листочки, гуашева фарба, стаканчик з водою, пензлик, палітра, серветки, ножиці.

Пізнавальне відео «Правила поводження з хлібом»

 Любі дітки! 

Пропоную вам переглянути відео із якого ви дізнаєтесь про правила поводження з хлібом.

Бажаю приємного перегляду!

https://www.youtube.com/watch?v=C56SiKHt-2c

Консультація "Зміцнюємо імунітет восени"

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Число і цифра 4. Орієнтування у часі "

Програмовий зміст: формувати уявлення про число і цифру 4; учити порівнювати різні за кількістю групи предметів; ознайомити дітей з утворенням числа 4 і графічним написанням цифри 4; закріпити поняття «довгий», «короткий»; вправляти в умінні орієнтуватися в часі, послідовно називати пори року; виховувати об’єктивне ставлення до виконаної роботи.
Матеріали: фото презентація.

Фізична культура "Ходьба з оплесками в долоні. Перестрибування на обох ногах кілька предметів"

Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати ходьби з оплесками у долоні; повторити перестрибування на обох ногах кілька предметів, ходьбу по дошці, покладеній похило; розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Обладнання: маленькі м’ячики, похила дошка.

Цікаві уроки практичного життя «Як спекти торт?»

Програмовий зміст: вчити дітей виконувати прості доручення з використанням чудо-пічки, розкрити необхідність і користь трудових зусиль та їхніх практичних результатів; розвивати мислення, уяву; виховувати турботливість, бажання бути вправним кухарем.

Інформація до дня Української мови та писемності "19 цікавих фактів про українську мову"

 

Пізнавальне відео "Дітям про хліб"

 Любі дітки! Пропоную вам переглянути цікаве та пізнавальне відео про хліб. Я думаю, що переглянувши це відео ви  дізнаєтесь багато цікавого.

https://www.youtube.com/watch?v=T-NDj1rURkM 

III засідання творчої групи "Інформаційно-комунікаційні технології, як чинник підвищення якості дошкільної освіти"

Онлайн книга "Подорож інтернет - ресурсами"

Розвиток мовлення "Від лану до столу"

Програмовий зміст: виховувати в дітей шанобливе ставлення до хліба та праці хлібороба; продовжувати навчати дітей відповідати на запитання, складати логічну і послідовну описову розповідь за малюнками; активізувати словник дітей за допомогою читання художніх творів; продовжувати навчати дітей переказувати невеликі оповідання; розвивати  зв’язне мовлення.

Матеріал: презентація, дидактичні ігри.

Дитина у світі природи "Пізня осінь вже настала"

Програмовий зміст: систематизувати уявлення дітей про пору року – осінь, про послідовність змін у природі восени; ознайомити зі змінами, що відбуваються в природі восени; дати уявлення про характерні ознаки пізньої осені в живій та неживій природі; розкрити зв’язок між змінами в природі та умовними періодами осені; навчати аналізувати, порівнювати та спостерігати; закріплювати назви осінніх місяців та їх ознаки; розвивати логічне мислення, пам’ять, спостережливість; викликати бажання бачити красу рідної землі, рідної природи, бажання милуватися нею; виховувати любов до природи, у різних її проявах.

Пам'ятка для батьків " Як формувати у дітей знання про навколишній світ, якщо у вас особлива дитина"

 

Дитина в соціумі "Хліб наше багатство"

Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про хліб як головний продукт харчування,  про хліборобську працю, ознайомити з різновидами хлібобулочних виробів, учити встановлювати причиново-наслідкові зв’язки; розвивати пізнавальну активність, виховувати шанобливе ставлення до хлібу, праці.

Матеріал: презентація.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Український рушничок"

Програмовий зміст: Закріпити знання дітей про український рушник, про орнаменти на рушниках, про те, що це є предмет національного побуту. Розвивати у дітей естетичний смак. Виховувати повагу до духовних цінностей свого народу бережливе ставлення до українських рушників.

Піший перехід до парку

Програмовий зміст: формувати цілісне уявлення про парк як природне довкілля та місце відпочинку і розваг. Створити позитивно-емоційну атмосферу. Розвивати спостережливість як особистісну якість. Виховувати в дитині уміння бачити красу осені, милуватися її прекрасним нарядом.

Конструювання "Вантажівка з причепом"

Програмовий зміст: розвивати у дітей інтерес до конструювання, дрібну моторику рук. Розширювати уявлення про спеціальний транспорт – вантажівку та їх значення в житті людини. Вчити створювати  модель вантажного транспорту із сірникових коробок. Розвивати увагу, пам'ять, творчі здібності. Виховувати бажання створювати вироби своїми руками.

Матеріали: 3 сірникові коробки, клей, кисть для клею, ножиці, чорний картон, простий олівець.