Обладнання та матеріали: гімнастична лава
Програмовий зміст: учити складати невелику розповідь з власного досвіду про те, як звірі готуються до зими; активізувати словник назвами дитинчат та житла диких тварин, розвивати мислення та фонематичний слух; виховувати позитивне ставлення до занять та турботливе ставлення до тварин.
Обладнання: сюжетна картина «Осінь в лісі», презентація.
Програмовий зміст: розширювати знання дітей про тваринний світ; учити групувати живі об’єкти природи за певними ознаками; закріплювати знання про характерні риси зовнішнього вигляду птахів, тварин; розвивати логічне мислення, уяву, інтерес до живої природи; викликати пізнавальний інтерес до об’єктів живої природи; виховувати цікавість до навколишнього світу природи, бажання допомогти живим істотам.
Матеріал: відео.
Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.
Матеріали: маленький м'ячик.
Програмовий зміст:
заохочувати дітей до експериментування з папером; продовжити знайомити з технікою орігамі; учити робити паперові
конструкції за технікою орігамі; вправляти у загинанні паперу; навчати
виготовляти прості фігурки тварин у техніці орігамі; закріплювати знання
геометричних форм; активізувати словник за темою; розвивати мислення, увагу,
пам'ять, мовлення, дрібну моторику, творчість, спостережливість, уміння
відтворювати дії у зазначеній послідовності, працювати за зразком, виховувати
інтерес до навколишньої природи, дбайливе ставлення до тварин.
Матеріал: папір блакитного кольору; 2 квадрати оранжевого кольору,
фломастери, клей, серветки, вата.
Програмовий зміст: учити дітей емоційно сприймати
образний зміст твору; відчувати настрій ранньої осені та сум пізньої; учити
правильно оцінювати вчинки героїв; уточнити уявлення про жанрові особливості
казки.
Матеріал: аудіоказка «Гусенятко»
Програмовий зміст: сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати травматизму; вправляти в ходьбі по гімнастичній лаві, повторити приставні
кроки з присіданням; розвивати відчуття рівноваги, спритність, уважність;
виховувати дбайливе ставлення до власного здоров’я, бажання займатися спортом.
Обладнання та матеріали: гімнастична лава
Програмовий зміст: вправляти дітей в
умінні виконувати малюнок за зразком не відриваючи руки; орієнтуватися на
сторінці зошита; розвивати дрібні м’язи пальців, кисті та передпліччя,
окомір; уміння правильно тримати олівець; виховувати
зосередженість, старанність, уважність, охайність та посидючість.
Обладнання: зошит для письма, прості та кольорові олівці.
.png)
Програмовий зміст: формувати в дітей уявлення про номінативну функцію слова, про речення, формувати уявлення про службові слова, їх роль у реченні, учити складати речення з трьох-чотирьох слів, зображувати їх схематично, дотримуючись елементарних правил запису та визначеної послідовності; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосний звук [к], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), використовуючи умовну позначку — синій колір; познайомити з літерами Кк як письмовим позначенням звука [к], навчити записувати друковані літери за зразком.
Матеріал: ілюстративний матеріал «На що схожа літера К», пластилін, картон.
Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.
Матеріали: маленький м'ячик
Програмовий зміст: формувати уміння відчувати красу природи у холодну пору міжсезоння та
передавати її засобами художньої виразності. Вчити помічати красу навколо себе;
викликати позитивні емоції. Розвивати пам’ять, увагу,
фантазію. Розвивати уміння планувати свою роботу.
Обладнання: сухе листя, гуашева фарба, аркуш паперу, клей, пензлики, чорний фломастер, стаканчик з водою, серветки.
Програмовий зміст: продовжувати
формувати знання про склад числа 4; учити знаходити всі способи
складання числа на основі практичних дій; вправляти в умінні встановлювати
подібності й
відмінності геометричних фігур: овалу, круга, трикутника, квадрата,
прямокутника; ознайомити з новою назвою «чотирикутник»; розвивати
творчу уяву, математичні здібності; виховувати
самостійність та наполегливість.
Матеріали: презентація
Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти
зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; повторити стрибки на
одній нозі просуваючись вперед; вчити робити приставні кроки з присіданням; розвивати спритність, координацію рухів,
сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє
здоров’я, вольові якості.
Програмовий зміст: вчити дітей дотримуватись правил поведінки на фермі; розуміти їх необхідність, значення; розвивати мислення, увагу; виховувати обережність під час спілкування з тваринами, турботливість.
Програмовий
зміст: продовжити формувати уявлення дітей про осінні зміни в житті природи і
тварин; узагальнювати та систематизувати знання про тварин, викликати
пізнавальний інтерес до вивчення природи рідного краю; виховувати бажання
спостерігати за природою, дбайливо ставитися до неї.
Матеріал:
ілюстративний матеріал «Мешканці лісу»
Програмовий зміст: сприяти
розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до
фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати
активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового
способу життя.
Матеріали: маленький м'ячик
Програмовий
зміст: розширювати уявлення дітей про вогонь, необережне ставлення з ним, його значення
в житті людини. Вчити будувати з конструктора пожежну частину. Розвивати
творчість, логічне мислення, фантазію. Виховувати
самостійність, інтерес до конструювання з LEGO.
Матеріали:
конструктор LEGO
Програмовий зміст:
розвивати пізнавальні здібності дитини, здатність аналізувати, робити
узагальнення, припущення, обґрунтовувати власну думку; збагачувати практичний
досвід дитини, надавати їй можливість виявляти творчу ініціативу, приймати
рішення; заохочувати дошкільнят до досліджень та експериментів; продовжувати
виховувати свідоме ставлення до власного здоров’я, навчати цінувати його та
дбати про нього; розширювати знання дітей про те, що є корисним (раціональне
харчування) і що є шкідливим для їхнього здоров’я (зловживання борошняними та
солодкими виробами); формувати елементарне уявлення про вітаміни та їхнє
значення для фізіологічного розвитку дитини; збагачувати та активізувати
словник дітей іменниками, прикметниками, пояснити значення слова «вінегрет»;
зміцнювати дружні стосунки між дітьми, уміння працювати разом; розвивати уяву,
мислення, пам’ять, мовлення.
Матеріал: презентації, малюнки, дидактичні ігри.
Програмовий зміст: познайомити
дітей з творчістю народної художниці Марії Приймаченко, з незвичайним та фантастичним світом її картин. Викликати у дітей бажання малювати фантастичного птаха за мотивами творів відомої художниці. Ознайомити дітей з новим видом нетрадиційної техніки
малювання - штампуванням деталями від конструктора Lego. Розвивати дрібну моторику пальців рук і координації
рухів у дітей, через використання нетрадиційної техніки малювання, творчі
здібності. Виховання у дітей шанобливе ставлення до традицій українського народу, почуття прекрасного та радості від досягнутого успіху.
Матеріали: репродукції картин художниці
М. Приймаченко, альбомний лист А-4, фарба (жовта, зелена, синя, червона), пензлик, стаканчик з водою, деталі
конструктора LEGO, серветки.
Програмовий зміст: уточнити та закріпити знання дітей про ознаки осені,
дерев, листя; розвивати позитивні емоції під час спілкування з природою; створити
позитивно-емоційну атмосферу; розвивати спостережливість як особистісну якість;
виховувати в дитині уміння бачити красу осені, милуватися її прекрасним
нарядом.
Програмовий зміст: ознайомити малюків із творами української письменниці Лесі Українки; учити
розуміти зміст казки, засоби емоційної виразності, оцінювати вчинки героїв, передавати
зміст казки своїми словами; закріплювати вміння визначати жанрові особливості
казок; вчити створювати аплікацію з вирізаних форм, розвивати просторову уяву,
окомір; виховувати охайність, дбайливе ставлення до птахів.
Матеріал: портрет Лесі Українки, ілюстрація «горобець», казка «Біда навчить»; паперові круги різні за розміром, клей, пензлик, серветка.
Програмовий зміст: викликати інтерес дітей до ліплення частування. Показати різноманітність форм борошняних виробів: печиво (коло або диск), пряник (півсфера), колобок (куля), бублик (кільце); закріплювати засвоєні способи ліплення (розкачування кулі, сплющування в диск та півсферу, прищипування, защипування краю) й прийоми оформлення ліпних виробів (посипання манкою, маком); розвивати відчуття форми, пропорцій, окомір, дрібну моторику, узгодженість у роботі обох рук.
Матеріал: пластилін,
дощечка, присипка (мак, манка), серветки.
Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; вчити стрибати на одній нозі просуваючись уперед; закріпити вміння ходити з оплесками у долоні; повторити ходьбу по дошці, покладеній похило; розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.
Обладнання: похила дошка.
Програмовий зміст: закріплювати вміння дітей малювати петлі знизу, обводити по контуру, не
відриваючи руки; продовжувати розвивати та вдосконалювати дрібну мускулатуру пальців
рук, уміння правильно тримати олівець; формувати готовність до письма;
виховувати акуратність під час заняття, самостійність, інтерес.
Обладнання: зошит, простий олівець, зразок.
Програмовий зміст: формувати
уявлення про номінативну функцію слова, познайомити зі словами назвами ознак
предметів, учити добирати до них запитання: «Який?», «Яка?», «Яке?», «Які?»,
учити складати речення з трьох слів, зображувати їх схематично; розвивати
фонематичний слух, закріпити знання про приголосні звуки [с], [с'], виокремлювати
звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука
в слові (початок, кінець, середина); виконувати звукобуквений аналіз слова,
використовуючи умовні позначки; познайомити з літерами Сс як письмовим
позначенням звуків [с], [с'].
Матеріали: презентація.
Програмовий зміст: спонукати передавати свої враження від сезонних змін у природі; закріпити знання про ознаки осені ; викликати бажання відобразити їх засобами художньої виразності; дати взірець позитивного відгуку на втілення задуму; розвивати уяву, пам’ять, фантазію; вчити обережно працювати з ножицями; викликати позитивні емоції, вчити дітей помічати красу навколо себе; прищеплювати любов до неї.
Обладнання: листочки, гуашева фарба, стаканчик
з водою, пензлик, палітра, серветки, ножиці.
Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати ходьби з оплесками у долоні; повторити перестрибування на обох ногах кілька предметів, ходьбу по дошці, покладеній похило; розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.
Обладнання: маленькі м’ячики, похила дошка.
Любі дітки! Пропоную вам переглянути цікаве та пізнавальне відео про хліб. Я думаю, що переглянувши це відео ви дізнаєтесь багато цікавого.
Програмовий зміст: виховувати в дітей шанобливе ставлення до хліба та праці хлібороба; продовжувати навчати дітей відповідати на запитання, складати логічну і послідовну описову розповідь за малюнками; активізувати словник дітей за допомогою читання художніх творів; продовжувати навчати дітей переказувати невеликі оповідання; розвивати зв’язне мовлення.
Матеріал: презентація, дидактичні ігри.
Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про хліб як головний продукт харчування, про хліборобську працю, ознайомити з різновидами хлібобулочних виробів, учити встановлювати причиново-наслідкові зв’язки; розвивати пізнавальну активність, виховувати шанобливе ставлення до хлібу, праці.
Матеріал: презентація.
Матеріали: 3 сірникові коробки, клей, кисть для клею, ножиці, чорний картон, простий олівець.
Програмовий зміст: учити дітей емоційно відгукуватися на образний зміст та поетичну форму вірша; учити використовувати художньо-поетичні вирази у своїх відповідях; збагачувати образний словник; формувати вміння виражати емоційний стан голосом, мімікою; розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності; розвивати уяву, фантазію, мислення; виховувати любов до природи.
Матеріали: презентація
Програмовий
зміст: продовжувати
ознайомлювати дітей з одвічним людським символом-українським рушником; вчити
вирізувати геометричні фігури та оздоблювати ними рушник; закріплювати навички роботи з ножицями; розвивати вміння виготовляти
витинанки у смужці та художні та естетичні смаки; виховувати охайність,
працьовитість, повагу до традицій рідного народу.
Матеріал: зразки виробів, кольоровий і білий папір, ножиці, клей, серветка.
Програмовий зміст: закріплювати вміння дітей малювати кола на 1 та 4 клітинки, обводити по контуру, не відриваючи руки; продовжувати розвивати та вдосконалювати дрібну мускулатуру пальців рук, уміння правильно тримати олівець; формувати готовність до письма; виховувати акуратність під час заняття, самостійність, інтерес.
Обладнання: зошит, простий та кольорові олівці, зразок.
Програмовий зміст: засобами музичної виразності збагачувати знання дітей з
даної теми; розвивати
мовленнєві навички під час співу; вміння рухатися під музику відповідно до її характеру; розвивати уважність та організованість під час ігрових
управ та ігор; виховувати
любов до музики.
Програмовий зміст: вчити дітей ліпити овочі, передаючи характерні
особливості їхнього зовнішнього вигляду (форму, колір і співвідношення частин);
розвивати вміння планувати свою роботу, ліпити послідовно; продовжувати
формувати уявлення вихованців про овочі; розвивати творчість, словотворчі
вміння дітей, уяву, дрібну моторику рук; виховувати самостійність, бережливе
ставлення до виконаних робіт.
Матеріали: пластилін, стека, зубочистка, дощечка для ліплення.
Програмовий
зміст: формувати вміння знаходити склад числа 3 шляхом об’єднання
групи предметів; вправляти у вмінні співвідносити число та кількість предметів;
закріпити знання про геометричну фігуру трикутник, продовжувати формувати вміння орієнтуватися в
просторі; розвивати окомір, почуття ритму; виховувати працьовитість.
Матеріали: презентації, відеоролики, дидактичні ігри.
Матеріал: чобітки, засоби догляду за взуттям.
Програмовий зміст: закріпити знання дітей про державні символи України: прапор, герб та ознайомити з державним гімном України. Розвивати інтерес до України, бажання спілкуватися рідною мовою; вдосконалювати граматичну правильність вимови. Виховувати шанобливе ставлення до національних та державних символів, повагу до українського народу.
Матеріал: презентація, дидактична гра «Відгадай кольори стрічки у віночку».
Програмовий зміст: підтримувати у дітей бажання слухати музику, емоційно на неї відгукуватись, розповідати про неї; формувати досвід музичних вражень; розвивати музичні здібності; мислення і творчу уяву; вдосконалювати вміння слухати музику, розрізняти її інтонації, мелодію; виховувати любов до музики.
Народні іграшки як засіб ознайомлення дітей з українськими ремеслами
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.png)
