Підготовка руки до письма "Обведення по пунктиру. Пригадай кольори світлофора, розфарбуй"

Програмовий зміст: формувати у дітей готовність до письма; вправляти в умінні тримати олівець без напруження утримуючи правильну поставу; вчити обводити по контуру не відриваючи руки; вправляти в навичках наведення картинок по зразку та їх зафарбовування; розвивати дрібну моторику рук, окомір; виховувати самостійність та старанність у роботі.

Матеріали: робочий зошит, простий олівець, кольорові олівці

IⅤ засідання творчої групи "Інформаційно-комунікаційні технології, як чинник підвищення якості дошкільної освіти"

 

Навчання елементів грамоти "Речення. Звуки [р], [р']. Літери Рр"

Програмовий зміст: формувати уявлення про номінативну функцію слова, про речення, формувати уявлення про службові слова, їх роль у реченні, учити складати речення з трьох чотирьох слів, використовуючи прийом розповсюдження речень, зображувати їх схематично, дотримуючись елементарних правил запису та визначеної послідовності; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосні звуки [р], [р'], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), використовуючи умовну позначку — синій та зелений кольори; виконувати звукобуквений аналіз слова, використовуючи умовні позначки; познайомити з літерами Рр як письмовим позначенням звуків [р], [р'], навчити записувати друковані літери за зразком; учити розуміти навчальне завдання, виконувати його самостійно, формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріали: презентація

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Зимові забави"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Обладнання та матеріали: сніжки

Самостійна художня діяльність "Сторінками улюблених мультфільмів"

Програмовий зміст: спонукати до фантазування, уявного перевтілення в героїв улюблених мультфільмів; навчити  виготовляти  паперову аплікацію; удосконалити уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати охайність, працелюбність, вмінню бережливо та економно використовувати матеріал, підтримувати у чистоті робоче місце та дотримуватись правил техніки безпеки.

Матеріали: стаканчик паперовий, кольоровий картон, клей, фломастер, серветки.

Консультація для батьків

Дитина в сенсорно -пізнавальному просторі "Число і цифра 5. Орієнтування у просторі"

Програмовий зміст: формувати уявлення про число і цифру 5; ознайомити з утворенням числа 5 шляхом додавання одиниці; вправляти в назвах суміжних чисел; продовжувати учити лічби в межах 5; закріпити вміння орієнтуватися в просторі; виховувати самостійність, ініціативу.

Матеріали: олівці, горішки, презентація.

Фізична культура "Стрибки з обруча в обруч почергово. Ходьба по мотузці"

Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати стрибків з обруча в обруч; вправляти в ходьбі по мотузці зигзагоподібно. Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Матеріал: мотузка, кеглі, обручі.

Цікавий урок практичного життя "Хочу подивитись мультик"

Програмовий зміст: закріплювати з дітьми правила користування телевізором; вчити уникати ситуацій, які пов’язані з небезпечним користуванням електрикою.

Розвиток мовлення "Українська народна казка"

Програмовий зміст: вчити дітей послідовно складати власну казку з героями знайомої казки; спираючись на ілюстрації, розвивати вміння передавати діалог дійових осіб, характеризувати персонажів казки; закріплювати вміння будувати зв’язну розповідь; виховувати вміння зосереджуватися, проявляти фантазію, творчо застосовувати мовні засоби.

Матеріали: презентація, відео

Дитина у світі природи "Зимові явища в природі"

Програмовий зміст: формувати у дітей позитивне ставлення до навколишнього світу на основі емоційно-чуттєвого досвіду; викликати цікавість і допитливість щодо пізнання природи; продовжувати ознайомлювати зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими (у тваринному та рослинному світі); закріплювати уявлення про характерні ознаки зими в живій та неживій природі; формувати вміння виділяти істотні ознаки в об’єктах природи; узагальнювати знання про властивості снігу і стани води; виховувати вміння бачити і цінувати красу природи у зимовий період.

Комплекс загальнорозвиваючих вправ "Ми морозу не боїмось"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Консультація для батьків

Валеологія "Корисне та традиційне харчування"

Програмовий зміст: продовжувати виховувати свідоме ставлення до свого здоров’я, бажання дотримуватись здорового способу життя. Формувати уявлення про різні продукти харчування, як основне джерело вітамінів для організму людей (корисні і шкідливі). Збагачувати словниковий запас дітей назвами корисних і шкідливих продуктів. Заохочувати дітей тільки до корисної їжі. Сприяти розумінню свого обов’язку піклуватись про своє здоров’я; розвивати зв’язне мовлення, мислення, уяву, пам’ять.

Матеріал: презентація

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) «Герой з улюбленої казки».

Програмовий зміст: закріпити і поглибити знання дітей про українські народні казки, які вони знають; навчити за ознаками, подаваними в загадках, відгадувати персонажі казок; розвивати і збагачувати словниковий запас; діалогічне мовлення, вміння передавати емоції, міміку, жести певного образу. Закріплювати вміння малювати фарбами, використовуючи перед цим простий олівець; розвивати навички розміщення малюнка на аркуші паперу; продовжувати вчити користуватися пензлем та серветкою, промивати пензлик.

Матеріли:  фон основа,простий олівець, гуашеві фарби, пензлик, стаканчик з водою, серветка. Відео . 

Піший перехід на зимову галявину

Програмовий зміст:  продовжити знайомити  дітей зі змінами, що відбуваються в природі з  настанням зими,  як живій, так і неживій природі; розвивати вміння спостерігати за явищами в природі, фантазувати, порівнювати; збагачувати словниковий запас, розвивати естетичний смак дітей. Виховувати бажання милуватися красою рідного краю.

Конструювання "Мій друг з улюбленої казки"

Програмовий зміст: продовжувати навчати дітей взаємодіяти з цеглинками LEGO та конструювати улюбленого казкового персонажа, вправляти у вмінні розрізняти деталі за кольором, довжиною та формою; розвивати в дітей увагу, навички орієнтування на плоскості та у просторі, координацію рухів; виховувати вміння радіти власним успіхам, витримку, зосередженість.

Матеріали: конструктор LEGO 

Літературне образотворення «Слухання віршів М. Вороного «Сніжинки», Лесі Українки «Мамо, іде вже зима»»

Програмовий зміст: вчити дітей розуміти зміст твору, пов'язувати нові знання з власним досвідом; вчити відповідати на запитання за змістом твору; стимулювати відповіді-міркування на поставлені запитання; спонукати до запам'ятовування скоромовки; збагачувати словарний запас словами-прикметниками, ознаками зими; розвивати мовлення, уяву, фантазію, мислення; викликати любов до зими, до природи, бажання розважатися взимку і не боятися холоду. 

Матеріали: презентація

Структура заняття

1. Організаційний момент. Психогімнастика «У лісі»

2.     Бесіда про зиму

3.     Читання вірша Миколи Вороного «Сніжинки»

4.     Бесіда за змістом вірша

5.     Фізкультхвилинка

6.     Слухання вірша Лесі Українки «Мамо, йде вже зима»

7.     Бесіда за змістом вірша

8.     Розповідь про українську письменницю Лесю Українку

9.     Підсумок заняття

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення) "Снігова баба"

Програмовий зміст: продовжувати навчати дітей створювати виразні ліпні образи конструктивним способом; навчати планувати роботу: задумувати образ, розділяти пластилін на потрібну кількість частин певного розміру, ліпити послідовно, починаючи з великих деталей; показати способи (розплещення, скочування); показати засоби оформлення допоміжними елементами; розвивати почуття форми та пропорції, окомір.

Матеріал: пластилін, стеки, дощечки для ліплення, серветки.

Фізична культура «Ходьба по мотузці. Стрибки з обруча в обруч на двох ногах»

 Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; продовжити  навчати ходьби по мотузці, покладеній прямо; вправляти в стрибках з обруча в обруч на двох ногах.  Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Матеріал: мотузка, обручі.

Підготовка руки до письма "Обведення по контуру, не відриваючи руки. Наведи і зафарбуй квадратики"

Програмовий зміст: формувати у дітей готовність до письма; вправляти в умінні тримати олівець без напруження утримуючи правильну поставу; вчити обводити по контуру не відриваючи руки; вправляти в навичках наведення квадратиків та їх зафарбовування; розвивати дрібну моторику рук, окомір; виховувати самостійність та старанність у роботі.

Матеріали: робочий зошит, простий олівець, кольорові олівці.

Навчання елементів грамоти «Речення. Звук [п]. Літери Пп».

 Програмовий зміст: формувати уявлення про речення,   учити складати речення з трьох чотирьох слів, використовуючи службові слова,  ; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосний звук [п], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина);   учити розуміти навчальне завдання, виконувати його самостійно, формувати навички самокон.

 Матеріали: загадка, фото презентація, розмальовка.

Музичне заняття "Хто такий святий Миколай?"

 Прогамовий зміст: засобами музичної виразності збагачувати знання дітей про святого Миколая; розширювати знання про святкування зустрічі святого Миколая , як елементу народних звичаїв українського народу; ;розвивати мовленнєві навички під час співу; вміння рухатися під музику відповідно до її характеру; розвиватиуважність та організованість під час ігрових вправ та ігор; виховувати любов до музики.

Комплекс загальнорозвивальних вправ "Ми морозу не боїмося"

 Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до ізкультурних вправ; учити опановувати різеоманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

Самостійна художня діяльність «Морозяне мереживо»

 Програмовий зміст: Спонукати дітей до відтворення знань  про      різні  техніки  зображувальної діяльності  у передачі краси  морозних візерунків;  закріплювати знання дітей про зимові явища в природі,  спонукати до проявів творчості, до елементарного експериментування; вправляти у створенні завершеного образу; розвивати увагу, мислення, пам’ять мовлення, дрібну моторику рук, творчу уяву; заохочувати   до доповнення       робіт  іншими засобами художньої виразності.

Матеріал: пластилін, дощечка для ліплення, стека, картон.

Цікавинки для дитинки «Мультфільм про те, що всі – різні»

Любі дітки!

Пропоную вам переглянути пізнавальний мультфільм, який розповідає про те,   що не треба прагнути бути такими, як усі. 

Бо насправді всі різні.

Інформація «Ігри які вчать доброти»

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі «Підсумкове заняття»

Програмовий зміст: закріпити вміння порівнювати числа від 1 до 4; правильно співвідносити число й цифру, поєднувати предмети в групи за певними ознаками; розрізняти плоскі фігури: круг,овал, трикутник, квадрат, прямокутник; порівнювати їх за кольором, формою, розміром; продовжувати навчати порівняння груп предметів за кількістю, закріпити вміння працювати з лічильними паличками, виконувати мовну інструкцію, орієнтуватися в просторі; розвивати мовлення, увагу, творчу уяву, логічне мислення, пам’ять, дрібну моторику рук.

Матеріал: відео, презентації.

Фізична культура «Стрибки на одній нозі. Крок галопу»

 Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати ходьби по мотузці, покладеній прямо; вправляти в стрибках на одній нозі.  Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Матеріал: мотузка, кеглі.

Цікавий урок практичного життя "Я порізав пальчик"

Програмовий зміст: розширити та систематизувати знання дітей про правила користування колючими, ріжучими предметами; формувати розуміння наслідків необачної поведінки під час ігор, усвідомлення того, що небезпека прихована не в самих предметах, а в невмілому користуванні ними; вчити правильно поводитись при порізах, закріпити правила надання першої допомоги; виховувати обережність та акуратність в роботі з небезпечними предметами.

Дидактична гра " Хустка яка"?

Любі дітки!

7 грудня відзначають день української хустки.

Пропоную вам переглянути та пограти в дидактичну гру "Хустка яка?"

Бажаю успіхів!

Інформація "Хустка - український оберіг"

 

Розвиток мовлення «Трусить зимонька білий сніжок»

 Програмовий зміст: закріплювати знання дітей про особливості сезонних змін у природі, зимові явища; вправляти вміння добирати слова-ознаки, активізувати їх уживання; збагачувати знання дітей про призначення предметів одягу зимового сезону; розвивати пояснювальне мовлення, вміння відповідати на запитання (для чого? Чому?); розвивати асоціативне мислення вихованців, спостережливість; поповнювати словник дітей словами-назвами за темою; виховувати стилістичне почуття.

Матеріал: презентація.

Робота на екологічній стежині "Подорож до ялинки"

Програмовий зміст: розширювати знання дітей про ялинку, як хойне дерево; розвивати вміння встановлювати причинно-наслідкові зв'язки, підвищення розумової і фізичної працездатності, розвиток зорово-моторної координації; збагачувати  словник дітей; активізувати словник прикметниками, дієсловами, прислівниками, приводами. Формувати  екологічну культуру дітей, спонукати до природоохоронної діяльності. Виховати  бажання милуватися красою рідної природи.

Матеріали: відео презентація.

Комплекс загальнорозвивальних вправ "Ми морозу не боїмося"

 Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до ізкультурних вправ; учити опановувати різеоманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя.

гра до дня Збройних Сил України "Воїн який?"

 Любі дітки!

 Пропоную вам переглянути та пограти у гру "Воїн який?", 

обираючи для себе відповіді про якості та характер наших мужніх захисників.

Поради "Як говориди з дітьми про інвалідність""

 

Ознайомлення із соціумом «Традиційні зимові свята українського народу»

Програмовий зміст: продовжувати викликати інтерес дітей до традицій і творчості свого народу; продовжувати ознайомлювати з традиційними святами українців, які вони визначають узимку; розширювати знання про виникнення цих свят та традиції, пов’язані з їх святкуванням; розвивати зацікавленість до вивчення історичних і культурних надбань українського та інших народів; збагачувати словник піснями та віршами, приказками; прищеплювати любов і цікавість до народних українських свят.

Матеріал: ілюстративний матеріал «Зимові свята», дзвоники, гуашеві фарби, пензлик, аркуш паперу А4.

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Сніжинки"

 Програмовий зміст: продовжувати знайомити  дітей з нетрадиційною технікою малювання - малювання клеєм і сіллю. Створення позитивного емоційного фону. Вчити використовувати в роботі нетрадиційну техніку - малювання клеєм і сіллю, розвивати бачення художнього образу, формувати почуття композиції; закріплювати знання кольорів; розширювати знання дітей про явища природи, вчити дітей міркувати; продовжувати розвивати інтерес до нетрадиційного зображенню на папері, розвивати дрібну моторику рук,  увагу і мислення.  Виховувати інтерес до вивчення природи, любов і дбайливе ставлення до неї.

Матеріал: кольоровий картон, олівець, клей, сіль, серветки.  

Піший перехід до зимового саду

Програмовий зміст: познайомити дітей з характерними ознаками зими в живій і неживій природі, вчити спостерігати за явищами в природі, фантазувати, збагачувати свою мову новими словами; уточнити уявлення дітей про життя зимуючих птахів, сформувати бажання допомагати їм; розвивати спостережливість; виховувати бажання  милуватися красою рідного краю.

 

Конструювання "Ялинка"

Програмовий зміст: формувати вміння виконувати завдання без показу основних прийомів конструювання. Створювати радісну, святкову атмосферу. Розвивати дрібну моторику рук. Виховувати любов до природи.

Матеріал: конструктор LEGO.

Інформація "4 грудня - день обіймів"

 

Літературне образотворення "Складання творчої розповіді за казкою Ігоря Січовика «Троє ведмежат та зима"»

 Програмовий зміст: учити дітей складати розповідь на тему казки, відтворюючи жанрові особливості казки, використовуючи засоби мовної виразності; розвивати образність мовлення дітей, оригінальність мислення.

Матеріали: фото презентація.

Художньо-продуктивне образотворення (аплікація) "Зимове віконце"

Програмовий зміст: викликати у дітей бажання створити композицію з вирізаних сніжинок; навчати вирізати сніжинки, удосконалюючи техніку вирізування з паперу, складеного навпіл з діагоналлю; підтримувати намагання самостійно комбінувати знайомі техніки аплікації; повторювати правила безпеки під час роботи з ножицями; сприяти зацікавленості спогляданням за явищами природи; розвивати дрібну моторику руки, увагу, творчу уяву, творчі здібності; формувати естетичний смак; виховувати охайність та обережність під час роботи з ножицями.

Матеріали та обладнання: кольоровий картон, білий папір, ножиці, клей, пензлик для клею, серветки. 

Підготовка руки до письма "Обведення по пунктиру, продовження за зразком"

Програмовий зміст: формувати у дітей готовність до письма, вміння  тримати олівець  в  правій  руці  без  напруження  під час виконання завдання, вправляти дітей  в умінні наводити малюнок та продовжувати за зразком не відриваючи руки; розвивати дрібну моторику рук, окомір; виховувати акуратність під час занять, самостійність, старанність та уважність, інтерес до продуктивних видів діяльності.

Обладнання: зошит для письма (ст. 10), простий та кольорові олівці

Фізична культура "Ходьба по мотузці. Стрибки по колу"

Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; навчати ходьби по мотузку, покладеному по колу; вправляти в стрибках по колу.  Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Обладнання:   мотузка

Ширма «16 днів проти насильства. НЕ МОВЧИ»

 

Консультація для батьків

 

Навчання елементів грамоти "Речення. Звук [в]. Літери Вв"

Програмовий зміст: формувати уявлення про номінативну функцію слова, про речення, учити складати речення з трьох-чотирьох слів, змінювати місце слів у реченні, зображувати їх схематично, дотримуючись елементарних правил запису та визначеної послідовності; розвивати фонематичний слух, закріпити знання про приголосний звук [в], виокремлювати звук, що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина), використовуючи умовну позначку - синій колір; виконувати звукобуквений аналіз слова, використовуючи умовні позначки; познайомити з літерами  «Вв» як письмовим позначенням звука [в];  учити розуміти навчальне завдання, виконувати його самостійно, формувати навички самоконтролю та самооцінки.

Матеріал: презентації, відео.

Комплекс загальнорозвивальних вправ "Ми морозу не боїмось"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя. 

Самостійна художня діяльність "Веселі звірятка"

Програмовий зміст: розвивати навички створення звірят в техніці орігамі, складати папір в різних напрямках. Вдосконалювати і розвивати моторику пальців рук. Виховувати у дошкільнят працелюбність; любов та бережливе ставлення до тварин, сприяти створенню у дітей радісного, емоційного настрою.

Матеріали: кольоровий папір, ножиці, чорний фломастер

Консультація для батьків

Дитина в сенсорно-пізнавальному просторі "Куля. Куб. Числа 1-4"

Програмовий зміст: формувати  уявлення  про куб і кулю,  уміння розпізнавати геометричні фігури в предметах навколишнього середовища;  продовжувати  вчити відрізняти об’ємні фігури від плоских; закріпити поняття «раніше», «пізніше»; розвивати довільну  пам’ять,  увагу; виховувати самостійність.

Матеріал: презентація

Фізична культура "Перестрибування предметів зі сторони в сторону. Ходьба по мотузці"

Програмовий зміст: створити сприятливі умови для розвитку фізичних здібностей дітей, сприяти зміцненню усіх систем організму, не допускати перевтоми; вчити перестрибувати предмети зі сторони в сторону; вправляти в ходьбі по мотузці.  Розвивати спритність, координацію рухів, сміливість; виховувати бажання займатись фізкультурою, піклуватись про своє здоров’я, вольові якості.

Обладнання:  кеглі, м’ячики (маленькі), мотузка.

Цікавий урок практичного життя "Граємось на льоду"

 Програмовий зміст: розширити та систематизувати знання дітей про зимові розваги; закріплювати правила поведінки під час ігор в зимовий період, а саме під час розваг на льоду; закріплювати правила безпеки під час перебування на льоду. Виховувати бажання дбати про своє здоров'я.

Розвиток мовлення "Зимовий одяг"

Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про предмети одягу; дати поняття про те, що різний одяг має своє призначення; розвивати пояснювальне мовлення, вміння відповідати на запитання (для чого? чому?); розширювати знання про взуття, головні убори; розвивати фантазію, уяву, здатність творчо мислити; виховувати дбайливе ставлення до речей.

Матеріал: відео

Дитина у світі природи "Зима на порозі"

Програмовий зміст: ознайомити дітей зі змінами, що відбуваються в природі з настанням зими,  продовжити формувати вміння виділяти істотні ознаки в об’єктах природи; розвивати увагу, спостережливість; виховувати цікавість, уміння бачити красу природи.

Матеріал: відео

Комплекс загальнорозвивальних вправ "Ми морозу не боїмось"

Програмовий зміст: сприяти розвитку рухливості малят, не допускати травматизму; прищеплювати цікавість до фізкультурних вправ; учити опановувати різноманітні рухи, стимулювати активність та самостійність у процесі рухових дій; виховувати навички здорового способу життя. 

Консультація для батьків

Ознайомлення із соціумом "Одяг, взуття"

Програмовий зміст: узагальнювати і систематизувати знання дітей про предмети одягу; дати поняття про те, що різний одяг має своє призначення; розширювати знання про взуття, головні убори; розвивати фантазію, уяву, здатність творчо мислити; виховувати дбайливе ставлення до речей. 

Матеріал: презентація    

Художньо-продуктивне образотворення (малювання) "Зима в нашому місті"

Програмовий зміст: вчити дітей передавати в малюнках картини зимового міста; закріплювати вміння малювати різні будинки і дерева; вчити малювати, поєднуючи в малюнку різні матеріали; розвивати образне сприймання, творчість.

Матеріал: альбомний аркуш, гуашева фарба, стаканчик з водою та пензлик, ватні диски, клей, фломастери, серветки.

Піший переід по території дитячого садка.

 Програмовий зміст: продовжувати вправляти дітей вприродних умовах виконувати різні види ходьби ; закріпити знання  дітей про зміни, що відбулися в останні осінні дні в оточуючому за умови появи першого снігу. Розвивати  цікавість  до змін, що відбулися на території дитячого садка;  виховувати бажання  спостерігати та милуватися красою природи дошкільного закладу.

Конструювання "Снігова баба"

Програмовий зміст: вчити дітей виготовляти об’ємного сніговика; удосконалити уміння та навички набуті на попередніх заняттях; розвивати увагу, пам’ять, логічне мислення, дрібну моторику рук, творчі здібності та фантазію дітей; виховувати охайність, працелюбність, вміння бережливо та економно використовувати матеріал,  дотримуватись правил техніки безпеки.

Обладнання: ножиці, кольоровий папір, аркуш білого паперу А4, фломастер клей, серветка.

Літературне образотворення "Читання казки І. Франка «Фарбований лис»"

Програмовий зміст: учити дітей розуміти зміст художніх творів; розвивати вміння відповідати на запитання вихователя за змістом твору, повторювати окремі фрази, слова; викликати емоційний настрій відповідно до пори року; активізувати словниковий запас якісними прикметниками (марна, студена, пильна); збагачувати образний словник словами (вивірка, дупло, посестра); розвивати інтонаційну виразність та імітаційні здібності, творчу уяву, пам’ять, фантазію, мислення; виховувати цікавість та любов до читання художніх творів.

Матеріал: відео «Зміни в осінньому лісі»; презентація до казки.

Фізична культура "Ходьба по мотузці. Човниковий біг"

 

Художньо-продуктивне образотворення (ліплення) "Веселий їжачок"

Програмовий зміст: розширити знання дітей про їжаків (зовнішній вигляд, спосіб життя, харчування, звички). Вчити ліпити їжачка, передаючи характерні особливості зовнішнього вигляду, користуючись знайомими способами ліплення (ліплення кулі, розплещення її долонькою,  голову відтягнути пальцями від загальної форми) експериментувати з матеріалами для зображення колючої «шубки». Розвивати відчуття форми, творчу уяву. Виховувати художній смак, наполегливість.

Обладнання та матеріали: пластилін, стека, дощечка, ножиці, серветка.

Підготовка руки до письма «Обведи по пунктиру. Продовж за зразком»

Програмовий зміст: вправляти дітей в умінні виконувати малюнок за зразком, не відривати руки; продовжувати вчити орієнтувтись на сторінці зошита, тримати правильно олівець, утримуючи правильну поставу; виховувати зосередженість, старанність, уважність та охайністьу роботі.

Матеріали: зошит для письма, простий олівець, кольорові олівці.

Ширма "Якщо на вулиці ожеледиця"

 

Навчання елементів грамоти «Реченняч. Звук [і]. Літери Іі»

Програмовий зміст: закріпити знання про голосний звук [і], виокремлювати звук,  що повторюється, добирати слова із заданим звуком, визначати місце звука в слові (початок, кінець, середина). Познайомити з літерами Іі  як письмовим  позначенням звука [і]; закріпити знання дітей про слово, речення; вправляти в складанні речень. Розвивати пам’ять, увагу, спостережливість, фонематичний слух. Виховувати естетичний смак, дружні взаємини між дітьми, бажання навчатись.

 Матеріали: презентація

Самостійна художня діяльність "Стоїть в полі Теремок"

Програмовий зміст: вчити дітей створювати маски тварин, використовуючи покидьковий матеріал - а саме одноразові паперові тарілки, поєднувати у роботі інші матеріали - кольоровий папір та фарби; розвивати образні уявлення передаючи у своїх роботах характер  казкових героїв; продовжувати закріплювати навички роботи з ножницями, папером, клеєм та фарбою. 

Інформація «Як зберегти психічне здоров’я дітей під час війни»

Педагогічна рада "Стала гра – сталий розвиток". Мотивуючий простір

 

Дитина в сенсорно - пізнавальному просторі «Порядкова і кількісна лічба. Величина»

 Програмовий зміст: продовжувати вправляти в кількісній і порядковій лічбі, в умінні створювати рівність і нерівність шляхом збільшення або зменшення однієї із множин на один елемент; учити правильно відповідати на запитання «скільки?», «Який?», «На скільки?»; закріпити знання про величину (високий, низький) і просторові відношення (угору, вниз, ліворуч, праворуч); розвивати логічне мислення; виховувати уважне ставлення до інших.

Матеріал: зображення котика та свійських тварин.

Цікавий урок практичного життя "Іграшки для мого улюбленця" (кіт)

 Програмовий зміст: розширити знання дітей про іграшки, якими полюбляють гратися домашні улюбленці (котики); розвивати уяву, мислення, мовлення; поповнювати словниковий запас дітей. Виховувати чуйне, гуманне та відповідальне ставлення до тварин.